教师教学体验调研是学校“六有八重”专项调查的重要组成部分，是学校倾听一线教师心声、完善内部质量保障体系的重要信息反馈渠道。本次调研于2026年9月15日至22日开展，通过调查全校教师对师德师风、教学能力、教学投入、教师发展、资源与服务支持五个维度的真实评价，从教师视角全面了解学校教育教学工作现状，为进一步提升教师教育教学及服务水平提供重要依据。共回收有效问卷635份，覆盖全校各二级学院及行政部门，填报率超过50%。

调研结果显示，全校教师对学校办学整体认可度持续保持高位，整体满意度均值达88.6%，满意及以上占比达95.0%。师德师风与教学能力基本面稳固，师德师风互评各项得分均在4.8分以上，教师基本行为互评各项得分均在4.75分以上。评价最高的三个指标均来自师德师风维度，依次为“依法依规，履行教师职责”、“精神面貌及品德修养良好”和“以身作则，信守承诺”；满意度指标中，教师对“教室及教学设备”和“图书馆资源”满意度最高。

调研同时识别出三类核心短板：一是学生端学习主动性偏低，课后复习与延伸阅读两项指标得分低于4分；二是课程挑战度偏弱，“两性一度”发展不均衡，教学激励制度认可度相对较低；三是国际交流与培训供给不足，实验室条件满意度偏低。

报告已针对上述短板提出六项改进建议，包括激发学生课外学习主动性、优化课程“两性一度”建设、完善教学评价与激励导向、丰富教师发展供给、统筹资源与工作负荷、丰富师生互动路径等。各教学单位可对照报告反馈的信息，结合本单位实际开展针对性研究分析，全面加强教育教学工作建设，进一步提升教师教学体验的满意度。