2026年暑期至10月，学校本科教育教学审核评估整改工作在学校党委高度重视和统筹部署下持续纵深推进。各牵头部门紧扣24项专家反馈问题，聚焦人才培养方案定稿、课程评价改革、师资队伍建设、学风涵养与质量保障制度供给等重点任务，推动整改工作从“集中攻坚”逐步转向“常态推进、长效治理”，整体呈现“制度固化、闭环压实、重心下沉”的良好态势。

制度固化：以制度供给夯实整改成效

10月，学校围绕质量保障、党建引领与教学建设等维度集中出台（修订）了一批制度，将阶段性整改举措以制度形式固化。10月8日，发布《关于进一步加强校企协同育人及企业参与学生成长评价的实施方案》，推动企业参与学生成长评价制度化、规范化，是构建“内外结合”质量评价机制的重要制度安排。10月9日至12日，相继发布《关于调整教学质量管理领导小组、教学质量监控委员会成员的通知》《关于调整成都东软学院校级教学督导组成员的通知》，进一步理顺校院两级质量监控组织体系。10月19日，印发党委意识形态工作两项实施细则，压实意识形态工作责任，保障课程思政建设与育人方向安全。

教学改革：以评促建推动内涵建设

教务部于10月召开2026版专业人才培养方案修（制）订工作总结会，定稿新版培养方案，2026级全部本科专业实现“培养目标—毕业要求—课程体系”量化支撑矩阵100%覆盖，核心课程清单与特色课程完成修订。完成“双千计划”微专业开设名单审核，立项“AI+专业”改革项目8个建设专业、培育2个。实践教学方面，全面启动2027届毕业设计（论文）工作，完成相关管理办法修订并发布通知；完成全校智慧教室迭代升级，排课智慧教室达229间，2026版人才培养方案特色课程体系落地（353门特色课程，其中AI+课程98门）。

课程评价：从“格式合规”转向“内容实质”

质量部印发通知，发布2025—2026学年第二学期课程考核评估报告，完成学校抽查并组织各教学单位自查，以命题与课程目标“双向对应度”、综合应用型题目比重等实质维度形成实证判断，评价导向由“格式合规”转向“内容实质”。课程考核评估“回头看”典型问题整改进入二次核验准备阶段，固定“评估—反馈—整改—核验”闭环节点。同时，印发通知部署2026—2027学年“领导会诊”活动，推动质量监控重心向二级学院下沉。

师资发展：以数智赋能提升教学能力

人力资源部持续组织暑期教师研修线上培训，举办“东软大讲堂”第87讲——工程教育专业认证专题培训，依托“学堂在线”平台组织“提质增效·课堂焕新”AI教学能力提升培训。A2-302教发中心培训室建成ClassIn智慧教室并投入使用，10月14日组织智慧教室使用培训，各二级学院及相关职能部门派老师参训。教师教学发展中心面向全校组织开展教师教学发展成果征集，经遴选推荐4项成果报送省教育厅。

学风涵养：以生为本厚植育人沃土

学生工作部持续深化学风建设，延续到课率、专注率、参与率、作业上交率四项核心指标，督查组常态化课堂巡查。依托“东软青年”平台实施“青禾计划”，打造网络思政品牌，设置八大栏目，国庆及10月累计发布推文40余篇。顺利完成中国国际大学生创新大赛（2026）省级决赛组织工作，4个项目进入决赛；持续推进考研动员、升学经验分享及职业资格证书专题讲座。图书馆圆满完成年度图书采选目标，10月入库图书10125册，读者需求落实率82%，编撰发布《新书速递》（2026年10月期）。

质量文化：以品牌活动深化“五自”理念

质量部印发通知组织申报CIQA第三批“全国高校质量文化建设示范案例”，转发《中国高校质量文化建设指南》；完成2026年教师教学体验调研报告撰写并于10月28日发布；与AI应用研究院、智能科学与工程学院共同召开智慧课堂监测平台技术探讨暨“如何上好一门课”课堂质量评价指标落地研讨会，落实张兵副校长关于AI赋能课堂教学质量评价的指示。质量工坊第4期将邀请校外专家做工程认证课程达成度计算的实操指导。

下一阶段，学校将重点巩固2026版人才培养方案定稿成果，建立持续改进闭环机制；深化AI赋能课堂教学评价，研制并落地课堂质量评价指标；加强教师队伍建设与教师发展，系统开展教师数智化素养培训；推动校企协同育人实施方案落地及校企联合评价小组组建；健全二级学院整改月度报送机制，推动整改责任压实至院系一线，持续筑牢校院联动、重心下沉的整改工作格局，为学校本科教育教学高质量发展提供坚实保障。