各二级单位：

审核评估整改是牵引教育教学深层变革、淬炼应用型育人特色的系统工程，也是讲述“东软故事”、沉淀“东软经验”的基础性、持续性工作。为深入落实“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作方针，系统梳理和传播各二级单位在审核评估整改过程中涌现的好思路、好做法、好成果，现启动整改特色案例征集工作。有关事项通知如下：

一、工作站位与意义

审核评估整改是深化教育教学改革、构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化的重要契机。特色案例的发掘与凝练，旨在将整改过程中的有效举措、典型经验、标志性成果转化为可复制、可推广的育人范式。

各教学单位应切实做到“一学院一特色、一案例一品牌”，立足学科专业优势与人才培养一线实践，聚焦教学改革、课堂创新、产教融合、学生发展等关键领域，提炼具有辨识度和引领性的育人范式；各职能部门须牢固树立“以教学为中心”的服务理念，立足管理育人、服务育人的工作主线，聚焦服务教学、保障教学、支撑教学的关键环节，从机制优化、流程再造、效能提升等角度梳理整改实绩，形成可检验、可感知的管理服务典型案例。

各二级单位须以此为抓手，系统梳理本单位在整改中形成的特色做法，展现质量提升的纵深感与显示度，为擦亮学校应用型人才培养底色、讲好东软育人故事提供坚实支撑。

二、案例定位与选题

1. 聚焦整改，突出特色：本次征集的案例，应立足审核评估专家组反馈意见及学校整改方案，重点挖掘各学院“整改见实效、改革有突破、育人显特色”的鲜活实践。更加强调问题导向、整改逻辑和一线落实，从“改了什么、怎么改的、改出了什么”的脉络中，提炼可复制、可推广的“东软经验”。

2. 内容真实，数据有力：所涉举措、数据、故事必须真实可溯，体现整改前后核心指标对比，杜绝虚构夸大。

3. 结构完整，叙事生动：建议包含“背景与问题—改革思路与举措—成效与数据—特色与推广价值”四层架构，做到有理念、有做法、有故事、有情怀、有数据。

三、提交时间与方式

本项工作为审核评估整改期间的长效机制，每学期末常态化征集一次，至少提交1个案例，涉多专业、多领域的二级学院可酌情增加，无需过度整合，旨在持续跟踪各学院整改推进的动态进程。

本学期提交时间如下：请各二级单位于第17教学周结束前（2026年6月25日17:00前），将特色案例电子版及相关支撑材料汇总发送至评建办公室邮箱（hujiajing@nsu.edu.cn）。

邮件标题及文件命名规范：《二级单位名称-审核评估整改特色案例名称》。

四、案例撰写要求

为确保案例既有实践厚度、又有精神高度，真正成为“讲好东软故事”的生动载体，请参照以下原则撰写：

真实为本：以具体整改事项为切入点，用事实、数据和细节说话，杜绝虚泛概括。

逻辑为纲：体现“问题—举措—成效—反思”的完整闭环，突出整改前后的对比与转变。

 特色为魂：着力彰显本单位的育人理念、机制突破、模式亮点或教育教学服务成效，避免千篇一律。

可读为要：鼓励以平实、鲜活的语言讲述师生在整改中的真实经历与成长，让案例有温度、可感知。

为帮助各单位把握写作方向、又不限制自主发挥，评建办拟制了《审核评估整改特色案例撰写参考框架》（见附件），仅就基本结构和要素给出指引，各单位可在此基础上灵活组织内容，切勿将其视为固定模板。

“东软故事”不在远方，就在我们扎实推进的每一项整改、每一处变革之中。期待各单位以高度的责任感和叙事自觉，把整改中积累的“家底”理清楚、讲精彩，共同书写学校高质量发展的新篇章。

成都东软学院审核评估整改办公室（评建办公室）

2026年5月18日