为坚持党建引领教学质量内涵发展，纵深推进本科教育教学审核评估整改落实，充分发挥课程考核评价“指挥棒”导向效能，教学质量管理与保障部联合教务部，于10月9日组织开展2025-2026学年第2学期课程考核专项评估工作。

教学质量管理与保障部温荷部长在工作部署会上指出，本次课程考核评估必须紧紧锚定立德树人根本任务，把课程思政落地见效作为核心观测指标；课程命题设计要严格对标“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）金课建设标准，纠治试题偏重机械记忆、简单复述的突出问题，着力强化对学生综合分析、思辨研判、迁移应用等高阶能力的考查；课程教学总结剖析务求深入务实，杜绝泛泛而谈，各项成效、问题均要有成绩数据、课堂学情、答卷样本等实证材料作支撑，避免空泛定性描述，真正做到“以考促教、以考促学、以考促改”。

据了解，本次评估覆盖 2025-2026学年第2学期全校所有开课课程，整体分为院级自查、校级专项评估两个阶段有序实施。9月14日-9月28日为院级自查阶段，各二级学院组织任课教师开展全面自查自评，按照不低于20%的开课门数比例完成抽样核验，对照课程标准、课程考核评估方案，逐项审核命题质量、考核组织实施、成绩评定、考核归档材料，梳理形成本单位课程考核专项评估报告并按期报送。9月29日-10月16日为校级专项评估阶段，教学质量管理与保障部随机抽取了涵盖11个教学单位（含学工部、创新创业学院）的22门课程（包含方向班、中外联合办学专业、留学生课程）开展复核检查，全面检视课程考核全流程规范性，重点核查课程思政融入实效、试题“两性一度”达成水平、课程目标与考核任务双向支撑匹配度。

本次评估坚持问题导向，突出以评促改，紧盯课程命题设计、考核组织实施、成绩认定、档案归档等关键环节，深挖考核管理各环节短板弱项，构建完善“自查—抽检—研判—整改—提升”的教学质量闭环管理机制。

下一步，质量部将本次校级评估抽查结果反馈给各二级学院，督促学院举一反三分类整改，并组织开展课程考核评估“回头看”，推动问题整改落实；通过全链条规范课程考核管理，推动立德树人、课程思政建设要求深度融入考核评价各环节，持续释放考核评价的导向作用，赋能学校课程建设与人才培养质量稳步提升。