2025年12月，全校的教学工作顺利进行，院校两级教学督导正常进行督导工作，现将12月份的教学质量工作情况进行汇总。
一、教学督导听课情况
12月份全校教学督导认真履行听课职责，各二级学院及部门的教学督导中，智能科学与工程学院和基础教学学院教学督导听课总数和平均听课人次相对较多，各二级学院及部门的领导干部积极参与课堂听课，各二级学院优秀教学案例见附件。
二、教学质量及审核评估相关工作情况
（一）教学质量管理与保障部
1.专项评估
12月，质量部组织开展2025年集中实践教学环节教学专项评估工作，各教学单位完成项目自评及二级学院抽样评估阶段后，学校评估阶段质量部共抽取了2025-2026学年综合实训项目6门和2024-2025学年小学期实践教学项目16门，由质量部及教务部共同集中检查。
2026年1月5日，质量部发布《成都东软学院2025年度集中实践教学环节专项评估报告》反馈校级检查中发现的各类共性问题，要求各单位在1月15日前完成全部问题的整改工作，并提交整改报告至质量部。后期，学校将组织专项复查，对未整改项进行通报，并纳入年度考核评价，形成了“评估—整改—复查”质量闭环机制。
2.学生评教
12月，质量部组织开展2025-2026学年第一学期学生网上评教工作。本次评教面向全体非毕业班学生，覆盖本学期所有专业、基础、公共及选修课程的任课教师，并由信息中心与质量部进行相应技术支持与组织协调工作。各二级学院积极组织落实，最终学生参评率均在95%以上，保障后续教师教学质量评价工作的顺利开展。
（二）计算机与软件学院
1.教学质量相关工作
为了加强集中实践教学环节教学质量评价和反馈，促进集中实践教学环节教学管理及教学质量的改进提升，学院按照质量部通知，对2025年小学期实践教学和2025年综合实训项目教学进行了专项检查评估。学院根据质通知【2025】84号“关于开展2025年集中实践教学环节专项评估的通知”，于12月3日制定并下发了评估计划，按项目自评、学院抽查、各系整改、总结上报等四个阶段组织专项评估。
12月9日前共组织39个小学期课程项目组根据“2024-2025学年小学期实践教学项目计划表”以项目组为单位完成了自查；组织8个综合实训项目组根据“2025-2026学年综合实训项目计划表”，按每个综合实训项目的校内班级和校外班级分别完成了自查，填写了“成都东软学院集中实践教学质量自评表”。12月10日，学院组织5名资深教师作为评审员，对小学期项目和综合实训阶段的项目按数量30%进行了随机抽查。12月11日学院将评审员检查结果通知到被抽查的教师，同时将具有普遍性的问题向各系进行了通报，各系在12月12日前组织相关教师完成了整改，并对未抽查的文档相关类似问题同步整改。学院下一步将根据学校抽查的情况通报组织进一步整改。
2.审核评估相关工作
从2025年12月1日开始，学院根据学校“本科教育教学审核评估整改工作部署会”要求，按照审核评估专家组反馈意见对审核评估相关的24个问题进行了分析，明确了整改目标，细化了整改措施，提出并上报了整改计划，确保整改工作有序、高效推进，尽快完成相关整改。
2025年12月1日至12月15日，学院根据学校“本科教育教学审核评估整改工作部署会”要求，对审核评估工作进行了总结，并提交了审核评估工作总结报告。学院将在今后的工作中坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针，通过一系列严密的组织部署、教学质量提升活动，系统性地提升教学管理水平和专业建设质量。
（三）智能科学与工程学院
1.教学质量相关工作
（1）专项评估
根据质量部安排，学院对2025年各专业开设的小学期项目及综合实训项目进行了专项评估工作，共计25个项目，其中小学期项目20个，综合实训项目5个，涉及112个行政班，项目存档资料总计113袋，其中有1个计算机算法实验实训室项目教学班。专项评估采取项目组自评，系内按组织全覆盖的互查，然后学院采取抽样方式进行检查。学院抽查采取每个项目随机抽取一个教学班，总计调阅25袋材料，项目覆盖100%，抽取材料袋数占总数的22%。对每袋材料除了检查教学文档及项目报告批阅的规范性，还按每门课成绩好、中、差抽取项目报告，查看评语与成绩的逻辑对应关系是否合理。后续学院将根据学校评估抽查的反馈问题，进行分析并落实整改。
（2）期末教学检查
临近期末，学院组织了期末教学检查，在元旦放假前随机抽取两天做了全院课堂教学全覆盖的教学秩序检查。
2.审核评估相关工作
根据学校安排，学院对评估工作做了全面的总结梳理，同时针对评估专家反馈的24项问题召开了专题会议进行研讨，并对整改措施及工作目标进行了分工思考，按时提交了学院本科教育教学审核评估评建工作总结，以及学院审核评估整改工作计划。学院将以此次评估为契机，对照专家反馈的问题，建立问题清单，从二级学院层面，积极落实整改，持续开展质量改进，推动教育教学与管理水平迈上新台阶。
（四）信息与商务管理学院
1.教学质量相关工作
（1）专业建设及课程建设
学院各系围绕教学质量提升开展了丰富的专业建设与课程建设工作。人力资源管理系举办“智启课堂・教学新生”AI赋能人力资源管理教学研讨会，探索AI技术与课堂教学的融合路径；同时完成2025年集中实践项目检查，强化实践教学环节质量评价与反馈。智能商务应用系开展思政课程建设研讨会，推动思政教育与专业课程深度融合。智能系统应用系召开在线教学平台建设研讨会，聚焦人工智能技术在教学场景的创新应用；组织AI助教应用能力暨教师数智素养提升全员普及培训，提升教师数智化教学能力。
（2）产教融合
学院深化产学研融合与校企协同育人，推动专业建设与行业发展同频共振。智能系统应用系组织核心管理团队走进国内领先的在线教育科技企业猿辅导，开展“智能赋能教育创新”主题参访交流活动，参观猿辅导成都的“AI+教育”研发中心与智能教学实验室，双方围绕“专业人才培养”“校企联合技术攻关”“实习就业基地共建”三大议题展开务实研讨，达成初步合作意向，构建“双向赋能”长效机制，为培养契合行业需求的高素质人才奠定基础。
（3）人才培养
人力资源管理系召开学生干部联合会换届选举及工作部署会议，激活学生工作活力，搭建成长平台。智能系统应用系11名学生考取国家计算机技术与软件专业技术资格初、中级证书，体现专业人才培养成效。学院学子在十二月多项国家级、省级学科竞赛中斩获佳绩，尽显专业素养与创新能力。在第十九届iCAN大学生创新创业大赛全国总决赛中，学院学子在创业赛道斩获国家级三等奖；首届“感智杯”全国大学生物流管理挑战赛上，智慧物流与供应链系两支代表队双双荣获国家级二等奖；2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛全国总决赛中，学子获智能财务管理及大数据应用技能赛项高校组国家级三等奖；第三届四川省供应链优化管理大赛（A类）里，供应链管理专业团队获省级三等奖；“易木杯”第四届全国供应链金融实战大赛中，学院两支队伍分别斩获全国二等奖及优秀奖，充分展现了学院跨学科人才培养的实践成果与学子的专业实战能力。
2.审核评估相关工作
根据评估相关工作部署，学院已梳理形成整改内容清单，评估办精准界定每一项整改事项对应的责任部门，确保责任到岗、落实到人。同时完成学院审核评估问题清单和整改计划分工，学院相关部门将按计划认真进行整改。此次明确的责任分工，将作为各部门及各业务线未来一年的核心工作指导依据。各部门高度重视此项工作，将整改落实与日常业务工作深度融合，以整改促提升、以提升促发展。
（五）数字艺术与设计学院
1.教学质量相关工作
为了加强集中实践教学环节教学质量评价、反馈，促进学院集中实践教学环节教学管理及教学质量的改进提升，学院参照《成都东软学院集中实践教学质量标准》对2025年小学期实践教学和综合实训项目进行了专项检查评估。此次评估工作采取项目自评、系部自查与学院抽查相结合的方式，首先项目负责人从集中实践教学期间师资状况、教学项目设计及准备、项目实施、教师行为表现、学生考核与评价等方面对所有项目教学进行项目自评，同时系部对实践学期所有项目文档进行全面自查，填写《数字艺术与设计学院实践教学材料检查归档清单》，在教师自评环节完成后，学院组织各系质量主任按照20%的比例对实践教学环节项目进行了抽样检查与评估，重点包含离职教师参与项目、企业真实项目、毕业设计、实习等关键环节。
根据学校关于开展2025-2026学年第一学期期末教学检查工作的通知，为进一步保障期末教学质量，学院各系于12月进行了期末教学检查工作。期末重点检查内容包括：1.期末教学管理情况；2.期末计划执行情况；3.教学任务达成情况；4.实践教学工作情况5.期末筹备与期末考核任务发布情况。
2.审核评估相关工作
评估工作已顺利结束。针对评估专家反馈的问题，学院各系部召开了专项改进会议。此前，评估专家指出学院存在人才培养方案滞后、科研成果数量与质量双不足、教学方法偏于传统以及智慧教学设备利用率低等问题。各系部经过深入反思与研讨，制定了以下改进措施：一是启动人才培养方案更新工作，组建专项修订小组并邀请行业专家参与指导，确保方案紧密对接市场需求；二是着力提升科研水平，通过加强科研交流、深化与行业企业的合作，激发科研活力；三是推动教学方法创新，鼓励教师采用新型教学模式，借助AI技术赋能教学过程，充分利用智慧教学设备与平台，并定期组织教学方法培训；四是优化毕业设计选题，在提升学术性的同时，强化选题的实战价值。上述举措是各专业实现自我革新、提升教学质量的核心抓手。各系将高度重视并认真落实各项措施，共同推动学院综合实力与社会影响力的稳步提升。
（六）外国语学院
1.教学质量相关工作
（1）教研活动
12月29日，学院英语系开展了“双语赋能·多元发展——英语专业在国际中文教育中的拓展机遇”专题教研活动。本次活动由赵咛菡老师主讲，英语系全体教师与会。在本次教研活动中，赵咛菡老师系统梳理了国际中文教育的现状与发展趋势，指出该领域已构建起本硕博贯通的完整人才培养体系，并正朝学科交叉与文明互鉴的方向深化发展。同日，英语系还开展了“英语基础课程课堂活动实践探究”专题教研活动。本次活动由郭丽老师担任主讲，英语系全体教师共同参与。活动中，郭丽老师分享了基础英语课程课堂活动的设计原则与实施要点，从学情分析出发，明确了课程核心任务，并阐述了教师在课前、课中、课后闭环管理中的角色。
学院按各系部召开期末工作会，明确教研活动将侧重提升学生学习积极性。教学改革，部门明确将围绕服务专业发展（开展跨院系合作）、深化AI赋能教学、构建师生质量共同体三个方向持续推进教学创新。
（2）专项评估
学院各系部在12月初对实践学期的文档进行了自查和互查，并在12月11日开展了2025年度外国语学院实践学期质量检查，检查范围包括综合实训所有文档（教师文档、学生文档），小学期项目自查表和质量检查自评表。根据检查的反馈，相关老师对实践学期文档进行了相应整改。
（3）实践教学
外国语学院学生参与农业农村部成都沼气研究所援外培训项目获好评，收到了农业农村部成都沼气科学研究所发来的感谢信，对学院在援外培训工作中的贡献给予了高度评价并表示衷心感谢。2025年，学院先后派遣8名学生参加了由国家商务部主办、成都沼气科学研究所承办的“发展中国家可持续能源技术研修班”等援外培训项目。沼气研究所在感谢信中表示，学院学生“承担翻译任务认真细致，积极主动，表现出良好的专业素养与服务精神，赢得了各国学员的广泛好评”。
（七）基础教学学院
1.教学质量相关工作
体育教学部召开期末教学工作会议，强调期末考核的组织形式、考核内容、难易度等相关事宜，要求做到同一项目的考核标准务必统一，教学进度与考核进度务必统一，切实做好期末教学与项目考核工作。
大学物理实验课程组召开期末部署会，重点汇报了学生在实验操作规范性、数据处理严谨性、问题解决能力等方面的表现，特别强调了期末教学文档制作的重要性，要求课程组教师需严格按照规范整理教学手册、教案、实验报告、考核成绩、教学总结等各类文档，确保文档齐全、数据准确、格式规范。明确了文档提交的时间节点与具体要求，并表示将组织专人对文档进行审核，确保期末教学文档工作高质量完成。
2.审核评估相关工作
基础教学学院召开审核评估工作整改会议，明确了“问题导向、制度先行、数据驱动、持续改进”的核心原则。全院深刻领会学校“12348”整改模型内涵，将整改工作与学院“十五”规划及硕士点建设目标紧密结合。学院要求各教学部严格对照问题清单，制定详实的整改计划，建立台账，明确责任人与时间节点，确保各项任务落到实处，杜绝“纸面整改”。在此基础上，两教学部分别召开整改专题会议，进一步明确具体工作方向，落实整改行动措施。
（八）马克思主义学院
1.教学质量相关工作
（1）书记讲课
为深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，贯彻落实新时代学校思政课建设推进会精神，坚守立德树人根本任务， 12月1日下午，学校党委书记赖廷谦教授走进课堂，以专题授课形式为学生带来一堂生动深刻的《形势与政策》课。整堂课内容丰富、逻辑清晰，既有理论高度又有现实温度，有效帮助学生提升了对国内外形势的认知水平，进一步坚定了“四个自信”，为学生将个人成长融入国家发展、时代进步奠定了坚实的思想基础。
（2）思政教育
12月，四川省教育厅正式公布《2025年四川省思想政治教育研究课题（思想政治理论课青年教师专项）立项名单》（川教函〔2025〕322号）。学院郭倩老师申报的《人工智能赋能思政课教学转型的困境与路径研究》项目成功立项。
该课题的成功立项，不仅体现了研究者对国家宏观战略的深刻把握，也凸显了马克思主义学院紧密结合学校作为IT应用型大学的鲜明特色进行科研创新的思路。课题紧扣人工智能与思政教育深度融合这一前沿议题，系统探索其理论、政策与实践路径，正是办学特色与哲学社会科学研究相结合的创新成果。项目的开展不仅能够促进信息技术与人文社科领域的跨学科交融，更将助力学校打造“智能+思政”育人品牌，提升在应用型高校思政课建设与人工智能教育应用方面的示范性与影响力，进一步强化学校服务社会、培育时代新人的综合能力。
（3）美育教育
12月8日，学校“卷舒时”第二届雅集活动于校园情人坡蕉树林启幕。本届盛会以“承古拓新，韵润初心”为核心主题，深植传统根脉，以实践为径，将中华优秀传统文化传承与校园美育建设深度融合，让千年文脉在青春校园中焕发鲜活生命力。作为学校文化育人的重要载体，活动依托《书画鉴赏》《京剧艺术赏析》两门“能者为师”省级特色课程，创新搭建“课堂教学—实践体验—文化浸润”联动桥梁。师生在笔墨丹青中触摸书法艺术的气韵生动，在生旦净末的唱腔里感悟京剧国粹的文化底蕴，使美育从课本走向现场、从理论化为体验。这种沉浸式文化实践，不仅让古典雅韵可感可触，更在潜移默化中涵育师生的文化自信与家国情怀，为校园注入“爱传统、传经典、善创新”的深厚底蕴。
（4）集体备课
进一步提升思政课教学质量、促进课程内涵式发展，学院《马克思主义基本原理》课程组于12月4日在钉钉平台召开集体备课会，由许丽娟老师担任主备课人，课程组全体教师参加。
本次备课会分为三个阶段。第一阶段，课程组负责人方淑慧老师对《马克思主义基本原理》课程期末考试内容作出安排。第二阶段，主备课人许丽娟老师进行了备课分享。许丽娟老师将第六章内容分为“社会主义五百年的历史进程”、“科学社会主义基本原则”、“在实践中探索社会主义的发展规律”三个部分展开，系统讲解了科学社会主义如何从“空想”实现“科学”的转变，强调在实际教学过程中要把相关理论知识和中国特色社会主义的发展成就相结合，并建议在教学中对比中外制度差异以增强说服力。此外，许丽娟老师还详细介绍了科学社会主义的十大原则，并指出这些原则的讲解需要与我国具体国情相结合，避免教条化理解。与此同时，还应当介绍不同社会主义国家的实践与中国特色社会主义实践的差异，帮助学生深入理解。
此次集体备课会的开展，为《马克思主义基本原理》课程组教师共同研究教学内容、统一教学目标、优化教学方法提供了重要支撑，有助于集思广益，共享资源，提升教学设计的科学性与针对性，确保教学方向正确，从而有效提高思政课的整体教学质量与育人效果。
（九）健康医疗科技学院
1.教学质量相关工作
（1）教学检查
为动态把握学院日常教学开展情况，积极把关课堂教学师生参与状态，充分实现专素一体化。学院自2025年6月小学期建立课堂考勤群，在日常教学中老师们积极反馈，专业老师和素质老师充分互动。
（2）专项评估
为加强集中实践教学环节教学质量评价和反馈，促进学校集中实践教学环节管理及教学质量的改善提升，按照学校2025年教学质量管理计划，学院于2025年12月对学院本年度所开展的小学期实践教学和2025年综合实训项目教学进行专项检查评估，本次评估重点集中于教师授课能力与资格评估、项目设计及项目准备、项目教学实施过程、教师行为表现、学生考核与评价共计五个方面，并根据评估结果提出改进措施。
学院由郭洋、孙志鹏、杜萌泽、各系副主任组成评审小组，对学院集中实践教学项目进行抽查。抽查到项目的项目负责人/主要授课教师于12月16日在会议室进行汇报。每项目5分钟时长，3分钟提问。汇报内容参考《成都东软学院集中实践教学质量标准》，聚焦集中实践教学期间师资、项目设计及准备、项目实施、教师行为表现、学生考核等要素。各项目均立足实践教学需求、贴合人才培养目标，覆盖多学科多类型实践内容，评审组肯定其实践价值与育人方向及课程融合、资源利用等方面的考量，同时提出加强大班教学监管、推动成果转化、统筹校内外资源、明确非医学专业中医类课程定位等改进建议，这些建议为实践教学的精细化完善提供了清晰指引，进一步夯实“实践育人”的实施基础。
（3）质量文化建设
学院本学年在教学运行、实践教学、试卷上都存在不同程度的质量问题。为了保障2026年教学平稳运行，学院拟开展系列质量文化建设。目前拟从审核签字环节抓起。课程老师对课程材料负责任，教学团队负责人对课程老师负责任，系主任对系部教师负责任，副院长对分管工作负责任。各级要求签字人员一定要对所提交材料审核。
（十）数智应用技术学院
1.教学质量相关工作
（1）课程调研
12月，学院组织全院专任教师开展本学期期末课程教学调研与分析工作，要求专任教师结合课程实际情况，设计课程调研问卷并发放至授课班级要求学生如实填写问卷，回收问卷数据后，专任教师需要对照期初课程教学调研与分析总结报告中的问题加以分析，重点关注问题的整改情况。此项工作，有利于学生向授课教师反馈意见建议，便于授课教师发现问题并进行改进，促进课程教学质量的提升。
（2）教研活动
12月4日，AI赋能学习·智辅成长——“数智匠新”讲坛第18讲圆满举办。本次讲座以“AI赋能学习：定制专属课程学习助手”为主题，特邀学院电子商务系李丽芬老师主讲，为学生带来了一场兼具理论深度与实操价值的专题分享，吸引众多学生到场参与。本次讲座紧扣AI时代学习新趋势，为学生提供了高效利用AI工具提升学习效率的实用方法。参与同学表示，通过此次分享，不仅掌握了智能体创建技能，更拓宽了学习思路，未来将尝试打造专属课程学习助手，助力学业提升。
12月10日，学院软件工程技术系刘广主讲的“大模型赋能教学创新：课程设计与课程思政”教研教改活动举行，聚焦职业教育软件工程技术类课程痛点，展示了AI助教（豆包）的创新应用方案。刘老师指出，AI技术推动课堂实现三大转变，教师从内容提供者转型为“学习设计师”，聚焦高阶育人，为职业教育高质量发展注入新动力，提供了可落地的实践路径。
（3）实践教学
1）校企合作
为拓展校企合作渠道，12月5日，学院开展访企拓岗活动。院长刘兆宏、成都东软凤凰学院院长周圆率队，携教师袁铃、李冬等人，共同前往蜀味锦城智慧中餐运营中心，就进一步拓展合作进行了实地考察与交流。学院数字艺术系副主任王玺婼前往中国广电四川网络股份有限公司、成都瑞承祥装饰工程有限公司，实地调研学生实习实况、对接企业用人需求并拓展就业岗位。
此次访企拓岗活动深化了校企联系，明晰了用人单位人才需求，为学院人才培养与就业指导提供了依据，拓宽了校企合作的深度与广度。学院将持续推进“访企拓岗促就业”行动，通过实地走访夯实校企合作基础，切实拓展就业岗位，为毕业生创造更多实习就业机会，助力高质量就业。
2）学生实习企业集中走访
为全面了解学生实习实况，精准对接企业岗位需求，拓宽校企合作与学生就业渠道，12月26日，学院党总支副书记艾珏宇带队，袁铃、曲艺两位老师同行，先后赴苏州蕾茗科技有限公司、成都易构科技有限公司、成都时曼健康管理有限公司，开展实习走访与访企拓岗专项工作。
2.审核评估相关工作
（1）审核评估整改工作
12月11日，学院组织召开了本科教育教学审核评估整改工作专题会议。会议由刘兆宏院长主持，学院党政领导、各系主任及副主任、院团委书记及学院秘书参会。会议围绕学校审核评估中发现的问题与差距展开研讨，明确整改方向与工作要求。
刘兆宏院长强调，应客观看待评估结果，清醒认识到学院在学生竞赛、教师竞赛等方面与兄弟院校存在的差距。会议提出整改工作要坚持“抓重点、抓难点、抓亮点”原则，并从五个方面部署具体任务：一是梳理问题、明确责任；二是分析表现、提出对策；三是学习借鉴国内高校经验；四是系统规划、分阶段推进整改；五是要求各系及指标负责人于12月15日前提交问题梳理与改进方案，并纳入学院年度工作计划持续推进，确保整改落到实处、取得实效。
（2）下一阶段重点工作部署会
12月19日，学院组织召开了2025年12月全院教师大会。院长刘兆宏主持会议，副院长叶斌、党总支副书记艾珏宇分别就下一阶段重点工作进行部署。会议围绕教学质量提升、学情调研反馈、安全稳定工作与学风建设等方面展开。
副院长叶斌强调，要以“两性一度”为核心优化课程质量，推动“金课”建设，全面落实课赛、课政、课证、AI融合；加强期末学情调研，形成“反馈-整改”闭环；建立持续改进机制，将评估整改纳入常态化教学质量保障体系。党总支副书记艾珏宇指出，要持续强化心理、人身财产、网络意识形态及校外实习等多维安全防控，完善四级预警机制；严格课堂考勤与宿舍学风建设，巩固教学评估成果，防止学风松懈反弹。院长刘兆宏传达了学校审核评估专题辅导讲座精神，要求全院强化危机意识、坚持持续学习、勇于改革创新、明确高远目标，以此凝聚合力，推动学院教育教学质量不断提升。
教学质量管理与保障部
2026年1月9日
