学校深入贯彻TOPCARES人才培养理念，坚持“学生中心、成果导向、持续改进”的质量文化导向，以数智赋能为抓手，扎实推进校院两级教学督导与课堂教学质量监控工作。2026年5月，全校教学运行平稳有序，各项质量保障活动按计划落实到位，现将5月份教学质量工作情况汇总如下：

一、教学督导听课概况

2026年5月，校院两级教学督导与领导干部深入课堂，持续开展听课巡查工作。各学院教学督导平均听课人次分别为：计算机与软件学院2.61、数据科学与基础学院3.86、信息与商务管理学院1.82、智能科学与工程学院1.5、健康医疗科技学院1.42等。此外，各学院还积极组织同行听课、专项检查、学生座谈等活动，形成了“督导为主、领导参与、同行互助”的三级听课体系。上月发现的教学质量问题多数已得到整改，智能科学与工程学院建立了“AI自查—课程组互查—系部验收—学院抽查”的阶梯式文档检查机制，数据科学与基础学院开展了“AI赋能教学观摩月”活动，累计开展40余次，整改闭环初显成效。

二、重点工作推进及审核评估情况

质量部组织开展了2025—2026学年第一学期课程考核评估整改“回头看”专项检查以及2025年集中实践教学环节评估整改“回头看”专项检查。5月8日，发布了《成都东软学院深化本科教育教学质量保障体系建设实施方案》《成都东软学院审核评估整改任务销号与长效监控管理办法》，5月12日发布了《成都东软学院工程教育认证工作总体方案》，系统推进我校专业认证工作。5月12日开展了第一期“质量工坊”，邀请健康医疗科技学院副院长许文博作了“AI工具赋能系级管理效能”专题讲座；5月13日举办了工程教育专业认证达成度评价方法专题学习交流会，制定了后期专项培训及对标学习计划。此外，各学院扎实推进“十五五”高水平本科教育体系建设行动计划的专题学习，马克思主义学院在全省高校思政课教学年会赛事中斩获佳绩，数智应用技术学院在中国大学生计算机设计大赛省赛中取得2个一等奖、7个二等奖、15个三等奖。

三、部分优秀教学案例

钟佳伶老师（计算机与软件学院）《HTML5应用开发》：语言流畅，边讲边练，讲练结合，大部分学生能够跟上，教学效果好。

王雪铃老师（计算机与软件学院）《物联网通信技术》：普通话标准，上课有激情，理论讲解与实验板操作结合非常好，生动幽默。

胡秋菊老师（信息与商务管理学院）《人力资源信息管理系统》：对教学内容非常熟悉，采用多种平台、多种授课方式，同学们参与度高。

洋珊珊老师（数字艺术与设计学院）《品牌形象设计》：将AI技术融入IP设计讲解透彻，流程顺畅，节奏适宜，展现扎实的课程把控能力。

杨婉彬老师（外国语学院）《综合英语（二）》：有机融合AI教学工具，通过智慧教学平台借助人工智能加强了课堂互动及学生思辨能力的培养。

史新洁老师（马克思主义学院）《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》：案例运用恰当，问题设置能结合学生兴趣点和疑惑点展开。

贾渴冉老师（健康医疗科技学院）《科技论文写作与信息检索》：课堂组织能力强，学生出勤率和前排就座率高，师生互动积极有效。

樊龙老师（数智应用技术学院）《数据结构》：强调学生动手能力培养，做中学，能把竞赛内容融入到课程中。

康美佳老师（数据科学与基础学院）《高等数学I（二）》：备课准备充分，讲解有逻辑，能使复杂概念易于理解，注重与学生的互动。