2026年3月，全校的教学工作顺利进行，院校两级教学督导正常进行督导工作，现将3月份的教学质量工作情况进行汇总。
一、教学督导听课情况
3 月，全校教学工作有序开展，校院两级教学督导正常推进听课与巡查工作，各学院领导干部积极深入课堂听课。其中，智能科学与工程学院、数字艺术与设计学院督导听课总量及人均听课次数相对较多。
二、教学质量及审核评估相关工作情况
（一）教学质量管理与保障部
1.专项评估
开展2025-2026学年第一学期课程考核评估工作，各学院正在完成第一阶段自查整改，教学质量管理与保障部正在组织学校抽查，共计抽查26门课程。
2.开展评建评优工作
为全面总结学校本科教育教学审核评估迎评促建工作成效，表彰在评建工作中涌现的先进典型，根据《成都东软学院本科教育教学审核评估评建“先进单位”与“先进个人”评选方案》安排，经自主申报、材料审查、专家评审、综合核议等规范流程，组织评选出本科教育教学审核评估评建先进单位9个、先进集体7个、先进个人（教师及管理人员）15个。
3.其它重要工作
完成督导/领导干部听课线上填报系统的研发，并开展面向质量副院长的培训工作；完成学院教学质量工作月报模板的修订工作，并正式发布实施；梳理近三年教学质量相关工作文件，提供给各质量副院长审阅；完成《深化本科教育教学质量保障体系建设实施方案》《审核评估整改任务销号与长效监控管理办法》2个文件起草。
（二）计算机与软件学院
1.教学质量相关工作
计算机与软件学院于3月11日至3月24日期间按照年度教学质量管理工作安排，进行了课程考核评估工作。按100%覆盖的要求，各系组织全体任课教师对2025-2026学年第一学期的课程材料进行自查，并组织10名资深老师，按课程总数31%的数量（共63门理论课程共343个教学班的教学任务）组织对课程进行考核评估抽查，共计对20门课程文档进行了抽查。
2.审核评估整改及其他相关工作
针对问题13（教师培训和职业发展运行机制不完善，重视不够）对指标4.4教师发展上进行了整改；针对基础薄弱教师进行智慧教室操作、在线教学工具的培训，针对骨干教师进行开展OpenClaw使用案例展示培训。
（三）智能科学与工程学院
智能科学与工程学院组织各系于2026年3月10日至2026年3月18日开展了该学期的系部课程考核评估检查活动，各系按时提交了成都东软学院课程考核存档材料常见问题检查表》，《课程考核评估报告》。学院开展学院抽查，抽取总课程门数的20%进行检查（抽查13门）。
学院积极响应学校听课自动化系统培训会议精神，于3月30日组织院内督导开展专题培训，确保全员熟练掌握系统操作。自4月起，学院全面启用该系统，实现听课记录、评价反馈的线上闭环管理，有力推动教学督导工作向信息化、规范化迈进。
（四）信息与商务管理学院
3月9日至13日展开全院期初教学检查，本次检查以学院集中检查和学院日常巡查相结合的方式进行，目的是加强教学运行管理和质量监控，保障新学期各教学环节的正常运行和教学质量。
学院针对2024—2025年四川省本科论文抽检结果，建立了“学院统筹—系部落实—教师内化”三级联动学习机制，通过专题会议、跨系经验共享、系部案例剖析以及教师个人反思与改进计划，将抽检反馈系统转化为全员共识与改进行动。整体来看，各专业论文在选题贴合行业实际、研究方法规范、数据来源可靠等方面表现良好，专家评分均达合格水平。
（五）数字艺术与设计学院
组织开展了2025-2026 学年第一学期课程考核评估工作。采取教师自查、系部检查与学院抽查相结合的方式，涵盖公共基础课、专业基础课、专业课，评估内容包括考核组织工作、课程考核考试命题及项目考核设计工作、成绩评定、成绩存档各个方面。并填写《数字艺术与设计学院2025-2026-1教学材料检查清单》。
3月30日，数字艺术与设计学院在C8202会议室召开了2025-2026学年第二学期质量工作会议。会议由学院教学副院长许林涛主持，学院院长、党委书记、副院长及各系主任、副主任出席。会议围绕听课制度优化、质量月报规范化、教师帮扶机制及评估改进工作几项议题展开深入研讨与系统部署，明确了新学期教学质量提升的重点任务与实施要求，为学院教学工作的有序推进筑牢基础。
学院部分系部围绕新学期教学研讨中发现的“教学文档规范性有待提升”以及“第四次工业革命背景下课程体系急需升级”等核心议题，明确四项改进与推进措施：（1）深度规范教学文档整改；（2）重塑专业课程体系；（3）全面推进AI赋能教学；（4）严把项目考核与课堂质量。通过以上一系列措施的有效实施，学院期望能够在新学期有效提升教学质量，培养出更多适应时代发展需求的优秀人才。
（六）外国语学院
2025-2026 学年第一学期课程考核评估工作已完成抽查工作。在教师自评的基础上，抽取了16门课程进行抽查，其中重点抽取离职教师、兼职老师和覆盖面大的课程。针对存在问题，已由系部督促相关教师对以上个人文档问题进行更正，反复检查，直至验收合格；并且举一反三，对类似的问题进行核查，加强教学文档检查与抽查，积极发现问题并及时解决问题。
各课程组就开始新学期教学准备工作，对题库、课件、教案、课标等文档的优化和调整提前规划安排。目前所有课程均完成了课程标准的制定，目前团队大部分课程都完成了8周左右的教案和课件的撰写与优化。团队所有教案、课件、教学日历等教学文档均按照学院最新模板填写，格式规范。
（七）数据科学与基础学院（原基础教学学院）
按照《成都东软学院课程考核评估方案》及学校“六有八重”教学质量管理与保障体系的相关要求，学院要求两部先完成内部全面自查，再通过交叉检查的方式，对2025-2026 学年第一学期相关课程的考核组织、考核设计、成绩评定、成绩存档等多方面内容进行抽查，并完成反馈整改工作。
按照期初教学检查文档规范要求，重点针对教学设计、教学日历、考核方案、课程标准展开审核工作，敦促教师对新学期课堂教学做好总体设计和前期准备。同时开展期初教学巡课、查课工作，观测教师课堂教学状态和学生学习情况，对个别教师教学过程中出现的小差错进行单独沟通引导，助力学院教学工作步入正轨。
学院召开了督导工作专题会议，围绕本学期领导及督导听课工作展开研讨，明确听课对象及人次，要求评价过程客观公正、评分标准统一，并重点强调了师德师风问题。会议明确要求重点关注新开课、首次授课教师及学生反馈较多的课程，要求听课人员填写统一制式的听课记录表，详细记录课堂教学环节设计、教学目标达成度、师生互动效果等核心内容，并在听课结束后及时与授课教师进行一对一沟通反馈。
（八）马克思主义学院
3月5日，《中国近现代史纲要》课程组春季学期第一章备课会议在A2教学楼303会议室顺利召开。备课组全体教师齐聚一堂，围绕“第一章教学重点、4S智慧平台建设、教学资源整合”等议题展开深入研讨，为新学期教学工作谋篇布局。
毛概课程组于3月12日在A2-303召开集体备课会议，课程全体授课教师参会，会议围绕题库更新、重点章节备课设计、教学进度安排等核心工作展开深入研讨与部署，凝聚教学共识，夯实教学基础。课会明确了课程题库更新的具体要求与分工安排，为打造高质量、贴合教学实际的题库奠定基础。
3月30日，学院在A2-303会议室召开了集体备课会。本次备课会聚焦课程第三章《辛亥革命的成与败》、第四章《中国共产党成立和中国革命新局面》，由陈媛媛、彭晓彬担任主备课人，课程组全体教师参加此次研讨。
3月12日，学院在A2-115会议室召开了人文部教学改革研讨会。会议围绕《沟通与演讲》课程的教学改革展开，重点讨论了人工智能（AI）融入教学、学生获得感提升、以赛促学机制建设及课程评价体系改革等议题。在课程评价方面，提出引入AI对学生演讲与沟通能力进行评价的方案，参考已有的AI训练模型，结合教师评价与AI评价，形成对学生多元化、数据化的评价体系。3月19日学院在A2-303召开《沟通与演讲》课程改革学生座谈会，面向学生征集课程学习诉求、能力提升期望及日常沟通难题，为课程优化提供真实参考。
（九）健康医疗科技学院
3月起，学院在质量文档检查方面全面引入钉钉表格开展过程管理。通过统一检查表、统一填报口径、统一问题记录方式，实现质量文档检查线上汇总、动态更新和过程留痕，进一步提升了质量检查工作的规范性与协同性。依托钉钉表格，对问题发现、责任反馈、整改跟进等环节进行持续记录，为后续质量分析、整改督办和资料归档提供了较为稳定的数据支撑，推动质量文档检查由分散记录向台账化管理转变。
学院课堂教学检查工作进一步细化为“教学督导听课”和“日常课堂运行检查”两部分，并同步全面引入钉钉表单开展过程管理。两类工作分工更加清晰、流程更加规范，课堂教学质量监控逐步形成“检查—记录—反馈—整改”的闭环运行机制。
学院将日常检查定位为以“课堂是否正常运行”为核心的基础性巡查工作，重点围绕是否正常行课、学生出勤与课堂纪律情况、教师课堂组织情况等内容开展检查。3月份课堂运行检查按照周度机制组织实施，具体检查分工由各系、各团队结合实际自行细化。
（十）数智应用技术学院
学院于3月初开展了期初教学检查工作，对人员到位、环境与设备保障、教学资源等教学准备进行了检查。检查显示，教师均能做到提前10分钟到教室，并进行课堂考勤，学生出勤情况良好。检查中发现个别同学存在课堂玩手机的问题，检查组及时将情况反馈给任课教师及素质教师，老师及时提醒同学认真听课，遵守课堂纪律。
学院每周发布师德师风建设学习材料，注重教师教学行为，要求教师做到严于律己、以身作则，规范化教学，注重师德师风。教学督导、院系领导按要求听课并及时与任课教师沟通，确保教师教学方法、教学内容和教学进度合理，加强学生管理，要求每门课每位同学每学期至少借阅五本图书并形成阅读心得体会。同时也要求学生上课带笔记本、作业班做好学习笔记，以提升学生学习效果。召开课堂检查现场办公会及时反馈，督促整改。
学院在期初召开毕业生就业指导工作，同时要求毕业设计指导教师认真做好学生毕业设计指导，加强校外实习生管理，确保毕业生按要求做好毕业设计，同时要求指导老师加强对毕业生人工智能工具和技能的使用指导，以提高就业技能，为就业打下良好基础。
