2024年12月，全校的教学工作顺利进行，院校两级教学督导正常进行督导工作，现将12月份的教学质量工作情况进行汇总。
一、教学督导听课情况
（一）听课统计
12月，全校教学督导按计划认真履行听课职责，各学院及部门的教学督导中，数字艺术与设计学院听课总人次相对较多，基础教学学院和高等职业技术学院听课平均人次相对较多，各学院及部门的领导干部积极参与了课堂听课。
（二）优秀教学案例（摘自督导员的听课评语）
蒋玲老师（物联网工程系） 课程名:《专业导引与职涯规划（计算机大类）》
要求学生前排就座，使用4S平台考勤，与学生互动较好，上课氛围活跃。通过实例讲解各个专业的特色。
罗利老师（物联网工程系） 课程名:《面向对象程序设计（Java）》
老师备课充分，采用项目驱动式方法开展教学，理论与实践结合紧密。课前认真考勤，课中能充分调动学生参与的积极性。
秦海玉老师（计算机科学与技术系） 课程名:《面向对象程序设计（C++）》
老师备课充分，讲授声音宏亮，重难点突出，充分利用电子板书进行知识点归纳小结和难点问题分析，便于学生理解；理论与实践结合紧密，学生听课认真，课堂纪律好，学生参与度高。
刘胜辉老师（智能工程系） 课程名:《数据结构与算法》
教师授课内容熟悉，授课充满激情，案例讲解冒泡、快排，并播放相关案例视频辅助学生知识点的吸收。
张鹏老师（信息与电子工程系） 课程名:《电路分析》
讲授内容为正弦稳态电路，备课充分，声音洪亮，课堂组织较好，学生有效参与课堂互动。
李姗老师（智能系统应用系） 课程名:《企业经营模拟沙盘实训》
教师有良好师德师风，教学态度认真，课程准备充分，授课充满激情，教学内容熟练。讲授内容条理清晰，通俗易懂，学生听课认真，教学效果好。
张鑫老师（艺术与科技系） 课程名:《三维动效设计II》
张老师课堂准备充分，在项目案例设计上，能够通过流程细致入微地讲解知识点，示范性强，案例解构清晰，与单元知识点对应性强，引导学生在学习联系过程中，能够充分运用专业技术的流程、步骤分析，学生能够根据老师的讲解步骤一步一步往前深入学习，符合专业建设体系。
高升扬老师（商务英语系） 课程名:《跨文化商务交际导论》
本节课为跨文化商务交际导论，教师采用了互动式教学方法，鼓励学生参与讨论和角色扮演，这极大地提高了课堂的参与度和学习效果。通过小组讨论和案例分析，学生能够将理论知识应用于实际情境中。教师对跨文化商务交际领域有着深厚的理解和丰富的经验，能够以生动、清晰的方式传达复杂的概念。教师的耐心和热情也极大地激励了学生的学习兴趣。
向王炜钰老师（数理部） 课程名:《概率论与数理统计Ⅰ》
身为一名青年教师，教学基本功较为扎实，授课逻辑思路严密、语言清晰流畅，个人亲和力很强，教姿教态得体，深受学生喜爱。
古彬老师（体育部） 课程名:《Physical Education (1)》
古老师对学生的引导和启发非常有耐心，循循善诱，教学过程让人很享受；注重对学生思想的教育，课程思政“润物细无声”式的融入课堂，值得学习借鉴。
张雅倩老师（人文部） 课程名:《红色经典歌曲传唱》
教师教学经验丰富，从容不迫，课堂气氛活跃，教学效果较好。
郑清予老师 课程名:《断层解剖》
郑老师备课充分，讲解细致，深入浅出讲解内容，耐心解答学生问题，学生听课积极性较高。
崔容宇老师（软件工程技术系） 课程名:《软件工程技术导引》
崔老师课前准备充分，根据职业规划课程内容，对教学内容和环节进行精心设计，课堂上组织学生进行简历投递和模拟招聘，老师现场点评，学生积极投入，课堂效果很好。
二、教学质量相关工作情况
（一）教学质量管理与保障部
1.审核评估
学校评建办公室于2024年12月9日召开了本科教育教学审核评估自评报告第一场暨二级学院汇报会。会议由张兵副校长主持，各二级学院院长、负责评估的院领导、评估联络人，各职能部门负责人、评估联络人以及评建办全体人员共同参会。会上，各二级学院分别对各自学院概况、办学成效、特色亮点工作、评建工作开展情况、对标自查自评情况、存在的主要问题及下一步工作思路等方面的内容进行了展示和汇报。
会议最后，张兵副校长集中点评了各二级学院自评报告汇报的情况，对各二级学院汇报中的不足之处进行了剖析，并结合实际案例，对各级学院在自评报告汇报的修改和完善提出了改进意见和要求。
2.专项评估工作
12月，质量部组织开展2024年集中实践教学环节教学质量专项评估工作，各教学单位完成项目自评及二级学院抽样评估阶段后，学校评估阶段质量部共抽取了2024-2025学年综合实训项目6门和2023-2024学年小学期实践教学项目16门，由质量部及教务部共同集中检查。最终将对检查中发现的各类共性问题以报告的形式汇总反馈，以促进学校集中实践教学环节教学管理及教学质量的持续改进和提升。
（二）计算机与软件学院
1.审核评估
12月10日，学院参加了学校组织的“审核评估自评报告汇报会”，汇报了二级学院自评报告，并根据校领导的点评对自评报告进行修改。
2.专项评估检查
12月10日至12月24日，根据质量部工作安排，对2023-2024学年小学期实践教学和2024-2025学年综合实训项目教学进行专项检查评估。学院以系为单位安排全体任课教师对小学期和综合实训材料进行了自查，在此基础上学院组织了5名抽检专家对10门课程进行了抽查，并将发现的问题在全院进行通报。针对具有普遍性的问题，学院还要求各系举一反三，自行组织对未抽查到的其他教师的材料再次修改。
3.教师及督导听课
12月份，各专任教师按照听课计划继续完成听课任务，并在规定时间内提交纸质版听课记录表，本月专任教师听课91人，完成总听课量为238次。
（三）智能科学与工程学院
1.专项评估检查
为了加强集中实践教学环节教学质量评价和反馈，促进学校集中实践教学环节教学管理及教学质量的改进提升，按照质量部要求，学院于12月18日对本年度集中实践环节开展了专项评估抽样检查工作。项目自评参照“成都东软学院集中实践教学质量标准以及自评表”，院级抽查依照“成都东软学院课程考核存档材料常见问题检查表（项目考核适用）”进行文档检查，检查集中实践项目教学的相关文档，包括存档封面材料，项目标准，教学手册，教学日历，考核成绩，学生项目报告及作品等相关材料。
2.督导工作
学院要求各位督导在期末对本学期的听课信息进行整理，并且形成纸质版的听课记录表提交到教学秘书处，督导还集中学习了教务部下发的课堂教学评价参考指标。在2024-2025学年第2学期，希望各位督导在后续听课督导过程中，注意应用参考评价指标，及时反馈听课中的问题，指导学院教师改进课堂教学，提升课堂教学水平。
（四）信息与商务管理学院
1.专项评估检查
为了加强集中实践教学环节教学质量评价和反馈，促进学校集中实践教学环节教学管理及教学质量的改进提升，学院组织了集中实践教学质量专项评估检查。本次检查评估经过教师全面自查和学院抽查，从整个过程呈现的结果来看，学校项目考核管理工作和文档质量在稳步提升，符合学院和学校的要求，但仍然有个别文档出现问题和不足，主要集中在过程性管理的细致上。
2.期末教学检查
学院于12月23日-27日展开全院期末教学检查，包括各项教学管理、2024-2025学年第一学期重点教学工作执行情况、各系教师教学任务完成情况、实践教学工作情况、2024-2025学年第一学期期末考试筹备、2024-2025学年第二学期教学准备情况、课堂教学情况、教育教学改革和资源建设情况、各系审核评估专项工作情况等。
3.审核评估
学院召开教学管理制度培训会议，旨在进一步提升教师教学水平，确保教学质量，为即将到来的评估工作做好充分准备。
4.研讨与交流
学院各系开展了全面的专业建设、课程建设活动，共开展9场活动。学院举办期末监考及阅卷规范培训，确保期末考试的公平性、规范性和有效性；学院协同招生就业工作部开展新高考研讨会，探索招生就业新模式。智能系统应用系成功举办“教学观摩月”活动，通过观摩优秀教师的教学过程，分享教学经验和方法，为全校教师提供了一个展示自我、相互学习的平台；智慧物流与供应链系召开人才培养方案研讨会，就人才培养方案的修订工作展开深入讨论，积极分享低空经济和无人机等新趋势如何融入专业建设、课程建设的观点与见解；智慧物流与供应链系学习TOPCARES模式本科教学主要环节质量标准，要求教师善用现代技术，激发学生兴趣与创新力，保障知识传授质效。
（五）数字艺术与设计学院
1.专项评估检查
为了加强集中实践教学环节教学质量评价、反馈，促进学院集中实践教学环节教学管理及教学质量的改进提升，学院参照《成都东软学院集中实践教学质量标准》对2024年小学期实践教学和综合实训项目进行了专项检查评估。系部对实践学期所有项目文档进行全面自查，填写《数字艺术与设计学院实践教学材料检查归档清单》，在教师自评环节完成后，学院组织各系质量主任对本学年所有实践教学环节项目进行了抽样检查与评估，抽样项目涵盖离职教师负责项目、企业项目和学校项目。
学院抽检评估结束后，已将检查结果及时反馈给各系，提醒各系围绕问题认真反思，对相关教师针对问题进行谈话，督促教师们认真整改。教师整改结束后，学院再次复查了整改结果，确保项目内容、文档材料均合乎规范与要求，为来年的审核评估工作打下良好基础。
2.“领导会诊”活动回访工作
为落实领导会诊活动效果，更好地迎接2025年审核评估工作，学院部分系部在12月开展了本学期第二次领导会诊工作，此次活动为师生搭建起了一座高效沟通的桥梁，为专业教学优化提供了有力依据。会后，针对学生第二次反馈问题，系部领导再次对相关任课教师进行教学优化研讨，确保活动效果落实到位。通过领导会诊活动回访，系部精准定位了教学中的症结，为后续提升教学质量、优化学生学习体验明确了方向，学院教学质量将在持续改进中迈向新高度。
3.新教师说课比赛
12月18日学院成功举办了2024年新教师说课程比赛。本次新教师说课比赛活动自11月中旬启动，历时月余，参赛教师31人，经各系初赛评比，最终选拔出14名新教师参加学院说课决赛。此次说课比赛不仅为新教师们搭建了一个展示自我和相互学习的平台，又在全院营造了以赛促教、互研互学的浓厚氛围。学院将以此次比赛为契机，继续在教学改革创新、青年教师业务能力培养等方面深度探索，为推动学校教育教学工作的高质量发展贡献数艺力量，同时为明年的审核评估奠定基础。
4.质量提升工作
12月12日，动画系召开动画系质量月度12月工作会议，会议主要围绕“数字艺术与设计学院教学材料规范化管理要求”进行培训和讨论。艺术与科技系系部于12月24日下午召开了系部教学质量研讨会。会议由艺术与科技系副主任谭小军老师主持，就课程质量建设进行了学习与讨论。本次讨论着重强调了教师在期末考核中，针对每门课程的项目考核情况与课程作品展示展览情况进行了讨论。12月30日，视觉传达系12月教学质量工作总结会在付娆的主持下顺利召开。会议对教师出勤规范、后续工作安排、督促毕业生就业工作、教学材料规范要求、学生期末成果的展示等内容进行了总结和讨论。
（六）外国语学院
1.审核评估
全体教师应积极响应，认真准备，以饱满的热情和高度的责任感参与到审核评估工作中来，共同为提升学校的教育教学质量贡献力量。同时，大家也认识到，审核评估是一个持续改进的过程，需要全体师生的共同努力和持续关注。商务英语系组织展开了实践学期文档自查与抽查工作，重点进行2023-2024-3学期已查文档回头看和2024-2025-1学期综合实训文档检查工作，并督促相关责任人进行内容整改。
2.期中教学检查
为加强教学运行管理和质量监控，确保线上教学秩序的正常运行，根据学校工作要求，学院于11月4日至11月15日开展了期中教学检查工作。本次检查以自查为主，旨在全面了解教学常规、教师教风、学生学风、教研活动以及重修工作的落实情况。通过全面的检查和总结，发现了教学中存在的一些问题和不足。针对这些问题和不足，学院将采取切实有效的措施加以改进和提高。
3.研讨与交流
公共英语教学部为助力教师优化教学、提升质量，加快部门发展开展了课堂教学评价参考指标集中学习会。会议主要围绕学习教学评价指标指引方向、课程目标核心地位确立、实践优化协同推进的给几个方面展开。孟雯部长从基本技能的多元维度，至教学内容的深度广度把控、教学过程的精心雕琢、教学效果的多维提升，再到特色教学的创新探索，全方位覆盖教学各环节，帮助教师明晰优化路径，为提升教学质量筑牢根基。李跃壁教授借磨课组实例，凸显明确课程目标重要性。精准锚定目标，确保教学活动紧密围绕核心展开，知识精准输出、复习高效施行，有力强化教学针对性与实效性，提升学生知识内化水平与能力素养。本次会议对于教师提升教学质量具有重要作用。
日语系于本月连续三周组织了系部教学研讨活动，分别为：邓阳璐老师主讲《探索未来：语言智能与数字人文的交汇之路》、罗兴瑶老师主讲《区域国别研究与日语教学融合新思路》以及田敏老师主讲《思政元素融入大学日语课程路径探究》。这一系列活动不仅大大提高了系部全体教师的科研教研热情，更是深化和拓展了日语系课程建设的思想及内容。
（七）基础教学学院
1.教研工作
以教学观摩月活动为契机，体育教学部开展了两场观摩评课议课教研活动，特别是校级“课堂教学名师评选”的观摩学习，激发了全体教师对教学内容设计、教学方法应用、课堂教学管理等方面的认知，具有很强的针对性和实用性。
2.质量提升工作
12月10日，学院召开教学工作会议，传达学校12月教学工作会议精神，并对近期教学工作和质量工作进行重点部署。包括年度工作总结和下一年度工作计划，期末文档制作和审查，教学创新大赛，“迎评促建”教学专项活动等工作。12月24日，学院开展期末教学文档规范化培训会，旨在进一步提升教学质量，规范教学管理，帮助教师们更好地掌握教学文档的制作技巧和规范要求，为即将到来的期末评估工作打下坚实的基础
（八）马克思主义学院
1.审核评估
为积极迎接审核评估，营造浓厚的迎评氛围，展现全校师生团结奋进、昂扬向上的精神风貌，学院于12月23日举办了一场精彩纷呈的主题晚会。此次“三全育人”背景下的美育教育活动，得到了广大师生的积极响应和高度评价。学生们纷纷表示，通过参与这些活动，不仅提升了自己的审美能力和艺术素养，更学会了用美的眼光看待世界，用美的心灵感受生活。未来，成都东软学院将继续深化“三全育人”综合改革，不断探索美育教育的新路径、新方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
2.思政教育
为进一步加强学校思想政治理论课师资队伍建设，鼓励教师积极钻研教学业务，创新教学方法和教学手段，提升我校思政课教师教育教学水平，推动思政课建设内涵式发展，由成都东软学院主办，成都东软学院马克思主义学院承办的2024年度思想政治理论课教学竞赛决赛于12月24日在华天图书馆国际报告厅举行。此次教学竞赛的成功举办，不仅展示了学院思政课教师在教学能力和教学水平上的显著提升，同时，学院也将以此为契机，继续加大对思政课教学的支持和投入力度，加强师资队伍建设，提升教学质量和水平，为培养更多德才兼备的高素质人才贡献力量。
（九）健康医疗科技学院
1.审核评估
学院继续深入开展审核评估相关工作安排。进一步调整和修改支撑目录，完善相关支撑材料，在全院职工大会再次强调了审核评估的重要性，并传达了相关会议精神。
2.专项评估检查
按照质量部总体工作安排，学院开展了2024年集中实践教学环节专项评估工作。包括项目自评及二级学院抽样评估，形成了二级学院集中实践教学环节教学质量专项评估报告。
（十）高等职业技术学院
1.审核评估
第十三教学周院务会中刘兆宏院长强调，学院目前的审核评估工作还有很大的进步空间，要高度重视本项工作。计划15-16周检查本学期的材料，规范各项流程，健全学院各个组织机构。第十四教学周院务会中刘兆宏院长进一步部署审核评估工作，要求学院教师继续加强审核评估工作，两系一团队本周和下周组织开展深度访谈工作，系部完成后，学院开展系主任、专业负责人、骨干教师访谈，要求形式、内容规范，形成会议纪要和新闻稿。
2.教学检查
12月学院继续开展课堂教学常规检查，院系领导、学院秘书、系部教师及素质教师组成四级检查小组，针对课堂教学的各个环节进行检查，临近期末，学院部分学生出现了迟到、旷课的现象，针对学生期末学习倦怠情况，学院加强了学风教育，引导学生积极应对期末压力，坚持做好期末考试复习。
3.实践教学质量
12月20日学院组织进行了本学期第5次学生实习企业集中走访，实习走访是学院人才培养的重要质量监控机制，通过直接了解学生在实际工作中的表现，收集用人单位的反馈，不断优化人才培养方案，缩小教育与产业需求之间的差距。截止16周，共计64名学生在成都范围内各企业实习，学院共组织五次集中走访，共计成功走访38名学生。
