2025年11月，全校的教学工作顺利进行，院校两级教学督导正常进行督导工作，现将11月份的教学质量工作情况进行汇总。
一、教学督导听课情况
（一）听课统计
11月份，全校教学督导按计划认真履行听课职责，各二级学院及部门的教学督导中，数艺学院教学督导听课总数相对较多，数智学院和基础学院教学督导平均听课人次相对较多，各二级学院及部门的领导干部积极参与课堂听课。
（二）部分优秀教学案例（摘自教学督导听课评语）
康西巧老师（计算机科学与技术系）课程名:《操作系统原理》
本节课讲线程与进程的区别与联系，教学方式灵活多样，采用类比与表格对比教学，激发学生兴趣。授课语速适中，语音清晰，讲解与问答结合，学生注意力集中，课堂气氛良好，学习效果较好。
杨发亮老师（计算机科学与技术系）课程名:《电路分析》
授课语速适中，引人入胜，学生注意力专注，案例图例引入得当，课堂氛围很好，课下问问题的学生多，学生上课积极性高。
张嘉玲老师（数据科学与大数据技术系）课程名:《人工智能通识I》
结合学生感兴趣的案例进行讲解，学生积极性强；理论联系实际，让学生理解得更透彻。
刘娇老师（信息与电子工程系）课程名:《物联网感知技术》
教师通过提问和讲授引导学生回顾温湿度传感器。课中讲授超声波传感器的测距原理，对应关键代码及应用，讲授过程中使用案例等方式类比生活中的实例，学生积极参与课堂。
王洁老师（财务管理系）课程名:《成本管理会计》
王老师的课堂内容准备完善，知识点的讲授方式能够让学生较为轻松地学习。学生能够跟着老师的思路走，在练习阶段每个学生都能动笔计算并回答问题。总体而言，课堂较为活跃，课堂氛围好。
陈鹏老师（人力资源管理系）课程名:《应用心理学》
陈老师以学生为中心，灵活采用多种授课方式，引导学生积极思考，主动学习，理论联系实际，案例丰富，注重培养学生分析及解决问题的能力，学生对教学内容接受情况较好，参与度高。
胡楚梦老师（数字媒体艺术系）课程名:《短片编剧》
教师授课态度认真，精力充沛，准备充分。教师对于该节课知识点的讲授，结合课件，将知识点剖析地透彻、细致，且语言形象，学生接受度很高。教师对于示例短片与知识点的结合很到位，能够很形象生动地给学生讲解。
刘知鑫老师（视觉传达系）课程名:《三维动效技术II》
该教师教学准备充分，软件讲解逻辑清晰深入浅出，能够很好地吸引学生，利用案例将设计理论知识深入浅出地传达给学生，并及时关注学生的课堂反应，有很认真的课堂板书，加入课堂互动，引导学生做课堂练习，课堂气氛较好，学生参与度高。
唐凌琳老师（英语系）课程名:《高级英语（一）》
本课授课教师以“文化-语言-思维”三维融合为主线，对该经典散文进行了深度解构与审美再现，充分体现出“高级英语”课程的高阶性与挑战度。教学仪态与节奏方面，教师全程英语授课，指令清晰，过渡自然。总体上来说，唐老师能够较好地根据学生的特点进行教学设计，同时能够结合英语专业学生的特点，突出了文化与语言的结合，通过文化比较实现了课堂中的跨文化实践，建议在讲解同时注重学生的输出实践，以检测学生对要点的掌握情况。
朱馨宁老师（商务英语系）课程名：《跨境电子商务概论》
本节课教学目标明确、层次分明，有助于学生系统构建知识框架；案例选取鲜活典型，紧密贴合当前行业实践，通过展示主流平台真实页面的对比分析，使抽象的设计原则与优化策略变得直观易懂，降低了理解门槛。课堂互动环节设计丰富且节奏得当，有效激发了学生的主动性，提问、讨论及即时反馈等形式使学生保持较高参与度，促进了知识的即时吸收与思考。整体而言，课程内容扎实、表达清晰，体现了较强的实用性和启发性。
李文静老师（数理教学部）课程名：《高等数学l（一）》
李文静老师课堂上激情高扬，课堂气氛很好，学生参与度高。
刘纯老师（体育教学部）课程名：《体育（三）足球》
刘老师教风教态端正，动作展示规范，口令清晰，对动作细节耐心纠正，教学方法得当，课堂氛围好。
骆永佳老师（思政部）课程名:《思想道德与法治》
教师理论储备充分，深浅得当，案例切合实际，学生互动性强，理论讲授清晰自然。
李敏老师（思政部）课程名:《马克思主义基本原理》
严格纪律要求，学生参与度、抬头率较高；备课充分，深浅得当，学生接受程度较好。
苟玉树老师（医学信息工程系）课程名:《数据科学》
苟教师师德高尚、作风严谨，教态亲切大方，仪表整洁端庄，始终以认真负责的态度投入教学，展现了新时代教师的专业风采。她对《数据科学》课程体系理解透彻，备课扎实详尽，授课时能紧扣学科的应用性与交叉性特点，清晰拆解核心算法与难点，理论讲解逻辑严密，编程演示与案例解析紧密结合，帮助学生切实掌握方法与应用；严格遵守教学时间，课堂管理有序而灵活，既注重纪律规范也关心学生的学习状态，及时回应疑问，耐心指导操作，体现出对学生的细致关注；在教学过程中注重价值引领，通过数据伦理、业界实践等真实案例，引导学生树立负责任的数据意识与职业精神；课堂活动形式多样，借助项目实践、小组协作、代码审阅等互动方式，有效调动学生参与，课堂氛围专注而活跃。
陈慧老师（医学影像技术系）课程名:《临床医学概论》
教师仪容整洁，教态端庄，言语举止得体，备课充分。整节课教学流程完整顺畅，对教学内容掌握熟练，授课过程充满热情。课程开始通过系统回顾胰腺炎知识自然过渡到新课肠梗阻内容，体现了清晰的教学脉络。授课内容深度适宜，重点突出，将肠梗阻的病理机制、临床表现和诊疗原则讲解得深入浅出，展现了扎实的专业功底。建议进一步深化思政教育与专业教学的融合：在讨论病案病因时，可引入基层医疗案例，强调"健康中国"战略中预防为主的重要性。
朱俊颐老师（数字艺术系）课程名:《动画视听语言》
朱俊颐老师作为新老师，严格执行学院各项规定，按时上下课，教学准备充分，利用4S平台点名。授课过程紧密联系实际，案例丰富，结合课程的短视频比较多，从荧幕到纸笔，从分析到创作形成闭环，通过高频次、小单元的实践训练，将抽象理论转化为可操作的动画语言能力。
袁铃老师（软件工程技术系）课程名:《计算机网络》
袁老师课前准备充分，内容熟练，融入AI案例，贴近实际；学生理解接受好，课堂活跃专注。善用平台工具，以学生为中心，教学灵活多样。课堂练习多，项目驱动，做中学，强化解决问题能力。鼓励学生课堂发言，及时加分予以肯定。
二、教学质量相关工作情况
（一）教学质量管理与保障部
1.审核评估
（1）学校接受本科教育教学审核评估
10月30日至11月21日，根据教育部教育质量评估中心和四川省教育厅部署安排，我校接受新一轮本科教育教学审核评估。此次审核评估结合线上及线下“双桥梁”形式，15位专家通过审阅自评报告、调阅材料、听课看课、开展集体座谈、访谈等形式，对我校本科教育教学工作进行了全方位、多维度深度考察。
11月18日至21日，评估专家组入校开展考察工作。期间，专家组通过组织教师集体座谈与督导、随堂听课看课、调阅教学资料等方式考察了我校各学院教学情况及教学相关工作的开展情况，并实地考察了学校思政馆、智慧教室、华天图书馆、大学生创业中心、实验实训中心等教育教学单位，同步走访校外实习基地及用人单位。考察实现全体校领导、各二级学院及相关行政部门全覆盖。
11月21日，在华天图书馆国际报告厅举行本科教育教学审核评估专家意见交流会。吴平教授首先对我校本科教育教学改革与建设举措及成效给予肯定，认为学校高度重视评建工作，评建结合成效显著；本科教育教学改革扎实推进，核心育人成效突出；教学资源建设持续加强，保障条件不断优化；师资队伍建设机制健全，"双师双能型"队伍成效凸显；学生德育与素养培育并重，理想信念教育成效显著；质量保障体系不断完善，教学管理持续强化。
（2）学校召开本科教育教学审核评估整改工作部署会
为全面落实审核评估专家反馈意见，扎实推进本科教育教学审核评估整改工作，11月27日，学校召开本科教育教学审核评估整改工作部署会。张兵副校长回顾介绍了本次审核评估的基本情况，系统梳理了专家组审核评估的问题清单，并就整改工作提出要求，希望各部门、学院要对照专家反馈意见，深入剖析问题根源，形成分类清晰、责任明确的整改台账，制定可行性整改方案，确保整改任务落实落细；要在“一个核心、两条主线、三类任务、四大机制、八大工程”的整改总体框架下，把整改工作切实落实到“最后一公里”，实现从“迎评”到“常态提质”的转变，为学校高质量发展提供坚实保障。
张应辉校长总结强调，本科教育教学审核评估是学校发展的里程碑，整改工作是提升教学工作质量、夯实学校育人根基、推动学校内涵式高质量发展的新契机；整改工作不能仅限于表面问题，应致力于构建“评估-整改-提升”的闭环，要将专家组的“体检报告”转化为有效的“药方”，将OBE理念贯穿整改工作全过程；全校要树立“一盘棋”思想，强化协同观念，将整改工作与“十五五”规划重点任务衔接，统筹推进制度完善与资源整合，实现“以评促强”长远目标。
2.质量文化
（1）“领导会诊”活动
2025-2026学年第一学期“领导会诊”活动累计举办各类座谈会98场，其中“教师会诊”13场、“学生会诊”85场，覆盖全校各专业及行政班级。多位校级领导及各二级学院主要负责人深入一线，与师生代表面对面交流，广泛听取意见建议。针对教学安排、生活服务、设施保障等方面的问题，现场回应并推动解决了一批实际困难；对于需协调资源或跨部门推进的复杂事项，均予以详细记录，并建立整改台账，明确责任单位与完成时限，形成有效闭环管理。
从整体反馈来看，师生对学校教学工作、管理服务及校园环境等方面满意度较高，普遍认可教师教学态度、课程设置优化及生活服务改善成效。11月25日，正式发布活动总结报告，并陆续向相关单位发布改进通知单，持续跟进整改进度，推动构建“反馈—响应—改进—提升”的长效机制，切实增强师生在校归属感与获得感，助力学校教学质量与服务水平的持续提升。
（二）计算机与软件学院
1.审核评估相关工作
（1）线上评估相关工作
自10月30日起，学院根据审核评估专家的调阅要求，按时完成了相关材料的上传，并根据评估专家的要求完成了线上听课准备工作。在材料调阅和线上听课阶段，学院全体教师认真落实学校关于审核评估工作的安排，按时保质保量完成了各项材料提交。
（2）线下评估工作
1）入校考察工作
11月18日-21日，审核评估工作进入专家入校线下工作阶段。学院在完成前期各项准备工作的基础上，组织专项工作小组，快速有效响应专家的各项指令：按时提交专家组指定的各项补充文档；提前部署专家组现场听课准备；按时参加专家组各项访谈会，认真准备相关汇报并回答专家的各种询问。此外，各专业系对学院所属的15间实验室逐一开展了实验室安全检查及实验设备运行情况排查，并安排专人负责值班，在专家可能现场走访时做好情况介绍与讲解工作。学院也同步完成了办公区域的安全与整洁检查，以及会议室文化墙的布置与优化。在材料准备方面，学院认真完成了评估汇报PPT的制作，并提前针对专家可能提出的问题开展了研讨、梳理和准备，确保线下评估工作顺利、有序推进。
2）审核评估整改工作
11月27日，学院院长、书记、副院长和系副主任参加了学校审核评估整改工作部署会。会议全面总结了学校审核评估工作，系统梳理了专家组反馈的问题与建议，明确了下一阶段整改任务与方向。校领导分别提出工作要求，张应辉校长作总结讲话，为持续深化教育教学改革、实现“以评促强”奠定了坚实基础。会议对审核评估问题清单共梳理出24项具体问题，涵盖办学方向与本科地位、培养方案、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效等七大指标领域。学院将结合自身职责，对照问题清单，深入剖析根源，制定整改措施。
（三）智能科学与工程学院
1.审核评估相关工作
（1）线上评估工作
11月线上评估期间，学院积极配合完成各项线上访谈工作。其间，学院接受了两位专家（李相强、孙正凯）的线上访谈，学院教师孙国芳代表参加了专家组织的青年教师线上专题访谈。为确保访谈质量，学院对专家可能提出的预设问题提前进行了充分准备，相关领导按要求完成了材料梳理与应答演练。同时，学院还配合招生就业部顺利完成了用人单位和毕业生的线上访谈任务，确保各项评估信息提交及时、表述规范、反馈准确，为线上评估工作的顺利推进提供了有力保障。
（2）线下评估工作
1）前期准备
在线下评估准备过程中，各系对所有课堂教学进行了全面检查与指导，重点对教案设计中的课程思政元素和课堂互动环节提出明确要求。同时，各系严格落实课堂“五大件”（教学标准、教学日历、教师手册、教材、课件）的规范性检查，确保资料齐全、内容完善。此外，各专业系对学院所属的15间实验室逐一开展了实验室安全检查及实验设备运行情况排查，并安排专人负责值班，在专家可能现场走访时做好情况介绍与讲解工作。学院也同步完成了办公区域的安全与整洁检查，以及会议室文化墙的布置与优化。在材料准备方面，学院认真完成了评估汇报PPT的制作，并提前针对专家可能提出的问题开展了研讨、梳理和准备，确保线下评估工作顺利、有序推进。
2）入校考察工作
在审核评估工作正式启动后，学院积极配合学校各部门，全程高质量完成专家入校线下评估相关任务。评估期间，学院共接受专家李成大教授1次面对面的深度访谈，专家重点围绕学院人才培养、教学实施及专业建设等方面展开提问，学院相关负责人进行了充分、规范的汇报交流。学院教师王泽、王丰泽参加了质量部组织的教学督导专项访谈；王丰泽、周鹏两位青年教师参与了由人力资源部组织的青年教师访谈，围绕教师培养发展、教学支持保障及职业成长路径等方面与专家进行了交流。此外，学院领导班子全程参与11月21日召开的专家集中反馈会，认真听取专家组对学院和学校整体办学情况的意见与建议，并积极部署后续整改与提升工作，确保评估成果真正落地见效。
（四）信息与商务管理学院
1.教学质量相关工作
（1）专业建设及课程建设
学院各系积极开展专业建设，以提高教学质量。智能系统应用系召开2026届毕业论文选题评审会，要求规范选题，确保毕业论文选题的科学性与创新性；开展校院级课程听课研讨，以评促建提质教学水平；举办教学技能提升研讨会，梳理教学问题；开展试卷出卷阅卷培训，规范命题与评阅。智慧物流与供应链系召开下学期教学任务研讨会，精准匹配师资以提质教学；召开2026届毕业论文指导研讨会，提升指导质量；举办课赛融合研讨会，明确“以赛促学促教促改”；还召开产学研研讨会，规范科研流程；开展专业人才培养方案研讨会，完善课程体系。人力资源管理系召开2025届毕业论文总结暨2026届选题评审会，以闭环管理持续提升论文质量与人才培养水平；举办2025–2026学年第1学期试卷制作培训暨研讨会，开展试卷规范、题型设计等培训与经验研讨。之后召开混合式课程质量监控研讨会，构建“过程+结果”监控体系。
（2）人才培养
学院积极组织学生参与学科竞赛，多维提升人才培养质量。成都东软学院第三届全国大学生职业规划大赛孵化训练营开营，明晰备赛路径赋能学生就业提升。第十一届“东方财富杯”全国大学生金融挑战赛中，学校共有3支队伍荣获国家级奖项，其中，2支队伍荣获国赛二等奖，1支队伍获得国赛三等奖。在第五届四川省大学生物流设计大赛中，学院供应链管理专业“对不对第一队”斩获二等奖，彰显团队协作与创新能力，也印证了学校跨学科人才培养成效。在“百蝶杯”第十一届全国大学生物流仿真设计大赛中，智慧物流与供应链系学子斩获1项国家级一等奖、2项国家级三等奖，彰显专业功底与团队实力。
2.审核评估相关工作
为确保评估工作顺利进行，学院向全院教师提出如下工作要求：一是高度重视，全员参与。全体师生要充分认识审核评估的重要意义，以高度的责任感和使命感投入到迎评工作中。每位师生都是学院的形象代表，务必以积极饱满的状态迎接专家组的考察。二是严守纪律，规范言行。授课教师须提前到岗，认真备课，注重课堂互动与教学效果；衣着得体，言行文明，展现良好的师德师风；积极配合专家听课、访谈、座谈等环节，实事求是地反映学院教学与管理工作。三是熟悉日程，做好准备。请全体师生密切关注专家组在校期间的考察日程，提前做好准备，确保专家走访、听课、座谈等环节顺利进行。四是注重细节，展现风貌。保持教学区、办公区、实验场所等环境整洁，设备运行正常；师生在校园内应主动礼让专家，展现东软学院师生的良好素养；如遇专家问询，应礼貌应答，客观反映实际情况。全院师生应充分做好接受专家访谈的准备，熟记学院应知应会内容，结合自身实际深入思考访谈提纲所列问题，提前梳理总结，确保访谈环节顺畅、真实、高效。
（五）数字艺术与设计学院
1.教学质量相关工作
（1）综合实训质量
学院部分系部提前两周进行了综合实训结课准备工作。对综合实训报告模型进行了适当的更新，模板示范中涉及了专业的各个项目方向，便于学生和教师更好的梳理项目的制作流程。提前两周给指导教师和学生下发了综合实训报告模板，提醒教师根据自己指导学生的情况对模板进行适当的修改，让模板更适合自己指导的学生。指导老师下发后还需要通过钉钉直播或会议的形式给学生讲解综合实训报告的撰写规范和要求。动画系还在毕业班学生群里直播讲解综合实训报告的撰写规范和技巧，详细讲解了综合实训的结课要求，让学生都明确自己需要完成的具体任务。
（2）毕业设计（论文）开题
为加强2026届毕业生毕业设计流程把控，确保2026届毕业设计（论文）选题质量，学院于11月下旬召开了2026届毕业设计（论文）选题评审会。本次评审聚焦选题的适宜性、应用性与可行性，针对选题范围过大、方向偏差、存在语法错误、内容模糊或缺乏研究价值等问题，明确要求相关选题需及时修改或更换，力争做到所有选题与学院学生专业能力与综合技能紧密结合，能够检验学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，达到应用型人才培养目标。
在学院层面的评审会之前，各系已组织召开毕业设计选题专项会议，新老教师共同参与。骨干教师牵头开展选题审核工作，严格把控选题质量；新教师通过参与审核流程，系统学习毕业设计选题方法，为后续指导工作做好充分准备。同时，各指导教师就所带学生的毕业设计进度进行了同步汇报：目前大部分学生进度推进正常，预计可按时完成初稿。针对正在备考考研、忙于工作实习的学生，建议他们凭借准考证等相关证明，向指导老师申请合理安排论文时间。对于因健康问题等导致进度滞后或联系困难的学生，将持续跟进其进展情况。
（3）系部质量提升活动
1）动画系举行毕业设计改革研讨
动画系于11月12日举行了毕业设计改革研讨会议，会议由刘移民副院长主持。会议围绕2026届本科及专升本毕业设计开题报告的改革方向展开讨论，重点聚焦于提升课题命名的文化内涵与研究深度，推动毕业设计从“制作阐述型”向“文化实践研究型”转变。会议提出新的课题命名规范与报告框架调整建议，并鼓励教师结合自身研究积累引导学生挖掘选题的文化属性和社会价值。改革实施过程中，将坚持灵活性原则，教师可根据学生的实际情况决定是否采用新模式，重点防范“文不对题”的风险。
2）艺术与科技系召开专业建设与班导师培训会
为提升教学质量、明确教学方向并保障本科审核评估顺利通过，学院艺术与科技系于11月4日召“2025-2026学年第一学期专业建设与班导师培训会”。会议围绕大一学生职业规划、师生关系强化、专业融合与服务建设、评估筹备及教师专业技能提升展开。会上，宋祥波副院长要求班导师于周内与所带大一新生召开交流会，通过加强师生联系解决学生专业选择与职业规划迷茫问题，同时强调需培养专业与情商并重的完整人才、学生积极态度与参与精神，做好职业规划与就业指导，凸显自主性和沟通的重要性。同时，谭小军副主任就班导师职责及与所带班级的关系给出相关建议。
3）视觉传达系召开11月教学质量月度工作会
11月底，学院视觉传达设计系召开了月度质量工作会议。针对视觉传达系11月教学质量进行了工作总结，包括毕业生相关工作安排及查课情况反馈，并对后续教学秩序与课堂管理进行强调。希望全体教师积极落实各项工作任务，维护好教学秩序，加强课堂管理，确保教学工作顺利展开、评估整改工作顺利推进。
4）工业设计系持续进行教学检查
根据10月学校反馈的教学检查中所出现的问题，第一时间与相关的任课教师进行了沟通，自11月份以后，相关课程进行了优化，从而保证了课程的正常结课，同时本月，后八周的专业课程开始进入，为了保证课程的有序进行，在第九周的时候，系部督导进行了课堂的听课，相关专业教师，准备充分，严格按照教学日历开展。学生课堂状态较好。
2.审核评估相关工作
（1）审核评估工作回顾
11月，专家正式入校开展审核评估工作，学院积极配合评建办有序推进材料调阅、入校听课、评估访谈及实践基地走访等各项任务。材料调阅环节，累计完成5份人才培养方案、35份毕业设计、4门课程材料及35份试卷材料的调阅工作；评估期间，全院教师以饱满的精神面貌和严谨的课堂氛围做好授课工作，全力配合专家线上线下听课，其中数媒艺术专业刘阳河老师讲授的《视听语言》课程，经专家线下听课给予高度评价；访谈工作中，院领导、新教师、督导员及教师代表积极参与，顺利完成5场访谈；实践基地走访阶段，苏胜专家对力方科技进行实地考察，学院做好全程对接保障；评估联络方面，学院评建办联络员与专家联络员始终日夜待命，响应及时、态度严谨，凭借高效的服务获得专家高度认可。
（2）审核评估问题总结
专家对学校师生面貌、产教融合特色、智慧校园建设等方面予以肯定，同时指出涵盖党建引领、课程思政、OBE理念落实等多领域的24个具体问题。学院评估访谈中，线上反馈显示存在未明确项目考核期末题目、人才培养方案与教育部标准不完全吻合、专业设置需结合发展及市场需求调整以避免同质化竞争等问题，线下访谈则提出培养方案制定需对齐国家标准与专业认证标准、专业设置应立足行业长远发展并明确差异、推进科教与产教融合、提升师资博士化率、强化经费效益与科研导向、提升学生成果产出、筹备申报硕士点、对标软科专业排名推进精细化管理等要求，针对以上问题，后续将开展相关审核评估整改工作。
（3）审核评估整改工作
审核评估整改工作将按学校与学院分层推进：在学校层面的基础上，学院层面将以国标为引领，优化专业人才培养方案与课程体系，通过跨专业融合凝练专业特色、明确差异化发展路径，对标先进推进一流专业建设梯队培育，强化“五自”质量文化建设并依托“质量月”活动、“质量月度工作会议”树立全员质量意识；具体工作中，各系需对照问题清单制定部门整改计划与目标，同时完成评建工作总结及整改工作计划书面报告。
（六）外国语学院
1.教学质量相关工作
（1）“教学观摩月”活动
学院积极响应学校号召，围绕“以德为本，数智赋能——弘扬优良师德师风，共筑智慧教育新生态”的主题，于9月22日至10月31日成功举办“教学观摩月”系列教学研讨活动。此次活动旨在全面提升教师教育教学能力，推动智能技术与教学的深度融合，进一步提升课堂教学质量与育人实效。活动期间，各系部组织全体教师参与了多层次、多形式的观摩与研讨活动。通过线上平台，学院教师观摩多门课程，涵盖《跨文化交际》《基础医学》《大数据采集与预处理》《算法分析与设计》《专业导引与职涯规划》等多元化课程，确保观摩活动覆盖全体教师。
（2）实践教学
1）校企合作
11月15日，学院小学期创新项目“AI+英语桌游教学”团队与校企合作单位都江堰市同心置业发展有限公司联合开展的“桌游小玩家”主题实践活动，在三花in茶新派茶馆圆满举行。项目负责教师张欣雨带领团队成员，为二至五年级的小学生们带来了一场寓教于乐的英语桌游体验课。
2）学科竞赛
本月日语系学子在各类竞赛中表现突出，充分展现了扎实的专业素养与综合能力：在“理解中国多语种杯”竞赛中，23级学生凭借扎实的语言功底、出色的跨文化表达能力及对中国文化的深刻诠释，斩获省级三等奖；同时，日语系积极筹备“三创赛”，已有3组团队完成项目初步构思，正进入方案细化与打磨阶段，全力备战赛事。职业规划竞赛方面，王任泽同学在学院职业规划大赛中展现出清晰的职业定位与全面的综合素养，凭借精彩的展示与答辩荣获学院第一名，成功晋级校级比赛，为日语系增添荣誉。
（3）毕业设计（论文）开题
为确保26届毕业论文工作顺利开展，提升论文整体质量，学院各系部于10月20日及11月10日，先后组织召开了面向26届毕业论文开题阶段的专题工作会议，全体毕业论文指导教师参加，会议通过具体部署与交流，进一步规范了指导流程，为26届毕业论文工作的有序推进奠定了扎实基础。
2.审核评估相关工作
10月30日至11月21日，根据教育部教育质量评估中心和四川省教育厅部署安排，学校接受新一轮本科教育教学审核评估。学院积极响应配合本次审核评估，并进行整改方面的探讨。组织教师团队系统研读审核评估反馈意见，围绕课程体系优化、实践教学强化、师资队伍建设等关键领域，全面梳理现存问题，建立“问题清单-整改目标-责任主体”整改计划。
（七）基础教学学院
1.教学质量相关工作
（1）研讨与交流
11月12日，为全面推进教育教学数字化转型，提升教师信息技术应用能力，学院开展“东软智慧教育平台3.0”使用培训。本次培训由学院副院长古彬主持，魏小岚老师担任主讲，全体教师积极参与。体育教学部开展“校园健康跑违规整治”专项研讨活动。会议于11月10日上午举行，由学院副院长古彬主持，全体体育教师参会。此次会议针对近期校园健康跑活动中出现的违规使用代步工具等问题进行深入研讨。会议最终形成统一行动方案，体育教学部将通过技术监督与人工巡查相结合的方式，筑牢校园健康跑安全防线，让体育锻炼回归本质，营造积极健康的校园运动氛围。
（2）磨课活动
体育教学部开展“磨课”专题教研活动。11月3日中午，基础教学学院体育教学部在部门会议室组织开展“磨课”专题教研活动。本次活动由基础教学学院副院长、体育教学部部长古彬主持，体育教学部全体教师参会。古彬副院长对前期各课程组围绕“磨课”开展的系列研讨活动给予了充分肯定。他要求全体教师以高度负责的态度投入研讨，在无课时段积极听课观摩，博采众长，相互启发，切实提升教学实效。随后，古彬副院长结合多数教师在“磨课”交流中的反馈与共识，就下一阶段教学工作的重点方向进行了系统总结与部署。会议最后，魏邦明副部长就相关工作进行了补充。此次“磨课”专题教研活动的成功举办，为体育教学部全体教师提供了宝贵的交流与学习机会，明确了未来教学改进与个人发展的方向。
2.审核评估相关工作
学院严格按照学校评建办的相关要求，迎接专家组线上和线下各项评估。提供了教学文档多份，参加专家访谈线上1人次、线下3人次，陪同专家线下走访1次。学院以高度的责任心和高质量的结果，顺利的完成了专家组评估工作。
（八）马克思主义学院
1.教学质量相关工作(集体备课)
《思想道德与法治》课程组于2025年秋季学期扎实开展了系列集体备课活动，聚焦教学设计创新与育人实效提升，取得了明确成果。《马克思主义基本原理》课程组围绕第五章“资本主义的发展及其趋势”开展了系统深入的教学研讨。
2.审核评估相关工作
审核评估期间学院极力配合工作，按照评估专家的指令及时保质保量提交材料。具体工作如下：1）线上听课三门，分别是周钰麟《马克思主义基本原理》、陈文凤《思想道德与法治》、戚煜《沟通与演讲》；2）线上调阅两门思政课，分别是《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》。学院按时提交了课程标准、考核成绩单、教学日历、教学手册、主客观题及试题答卷、参考答案、评分标准、教学总结、教案、学生项目报告、混合式社会实践活动方案等材料。
（九）健康医疗科技学院
1.教学质量相关工作
（1）教学检查
为动态把握学院日常教学开展情况，积极把关课堂教学师生参与状态，充分实现专素一体化。学院自2025年6月小学期建立课堂考勤群，在日常教学中老师们积极反馈，专业老师和素质老师充分互动，常态化课堂考勤有序进行。
（2）毕业论文质量
为严格落实本科人才培养方案要求，紧密对接健康医疗行业实际需求，充分凸显专业特色，学院于11月有序组织各系完成 2026 届本科毕业设计开题答辩，并于11月28日开展院级抽检答辩，以高标准严把论文质量首关，为毕业设计工作筑牢坚实基础。
本次院级开题答辩采用随机抽检方式，学院遴选资深专业教师组建答辩专家组，围绕选题方向合理性、研究方案可行性、学术价值与行业应用意义、成果转化潜力等核心维度，对抽检学生的开题报告进行全面评审与精准指导。针对答辩中暴露的部分选题目标不明确、研究思路模糊、技术方法不具体等问题，专家组建议学生结合实习实践经历与专业特长优化选题，进一步聚焦研究方向，明确数据收集路径、技术实现方案与分析逻辑，深化文献研读深度，细化研究实施步骤，确保研究目标清晰、内容扎实可行。同时，对于选题与专业贴合度高、紧扣行业实际需求的优质方案，专家组予以充分肯定与鼓励，希学生立足所学知识与实践经验，聚焦核心重点、细化研究方案，潜心钻研产出兼具学术价值与实际应用价值的毕业设计成果，切实提升实践创新与问题解决能力，为未来就业赋能。
此次开题答辩抽检工作，不仅全面检验了2026届学生的开题准备成效与学术研究初步能力，更精准定位了毕业设计初期存在的薄弱环节。下一步，学院将持续优化毕业论文全过程质量管理体系，进一步健全“导师主导、专家把关、师生联动”的指导机制，以常态化抽检、精准化辅导为抓手，不断提升人才培养质量与学生学术创新水平，助力学子在学术探索与实践应用道路上稳步前行，为健康医疗行业输送高素质应用型人才。
2.审核评估相关工作
本月专家完成线上和线下审核评估工作。学院针对线上材料调阅、线下走访做了充分准备。关于审核评估线下，学院具体完成相关访谈工作如下：1）线上资料调阅和线上听课：试卷的两门课程《运动保健学》和《预防医学》补充全套教学文档（课程标准、教案或PPT、教材封面及目录、项目考核方案、教学手册、成绩单、课程总结等）、线上听课2门、医学信息工程和健康服务管理人才培养方案；2）线上座谈会：毕业生座谈会1次、用人单位座谈会1次、健康医疗科技学院领导班子访谈1次；3）线下材料调阅：智能医学工程毕业论文9份、数据结构和人体解剖学课程材料2份；4）线下访谈：督导座谈会1次、学生座谈会1次。审核评估工作结束后，学院将按照专家建议梳理问题和思考整改方案。
（十）数智应用技术学院
1.教学质量相关工作
（1）听课看课活动
11月，学院继续开展审核评估专项听课看课活动，系部按照学院要求，组织教师相互听课看课，并组织研讨会交流学习，以促进教师相互交流学习，并提升课堂教学能力。结合审核评估要求，学院对全体授课教师的课堂教学过程进行了培训，针对课程思政、课证融合、课赛融合等内容做了具体要求，以提升课堂教学质量。
（2）教学检查
临近期末，学院为保障学生到课率及课堂教学质量，由院领导牵头，组织系主任、素质教师及学院秘书对课堂教学情况进行了细致检查。院系领导检查重点为师生到课情况及课堂教学整体情况，素质教师及学院秘书则重点关注学生实际出勤情况及课堂教学情况，并将每周的课堂教学检查情况进行全院通报，要求部分存在不足的课堂及时整改，以保障学院课堂教学质量。
（3）教研活动
为推动人工智能技术与教育教学深度融合，破解传统命题效率低、题型单一等痛点，10月31日-11月4日，学院以线上形式顺利开展“AI大模型与4S智慧考试平台的融合实践”专题教研教改活动。活动由软件工程技术系刘杰平主任精心录制分享视频，全院教师通过线上观看、留言交流参与研讨，共同探索智慧教学工具赋能课堂评价的新路径。本次活动紧扣数智化教学趋势，以实用、实操为核心，助力教师掌握AI与智慧考试平台融合技能、拓宽信息化思路，推动考试评价数字化转型，为精准教学奠基。后续学院将聚焦教研教改创新，围绕数智化工具应用等领域开展专题活动，助力教师成长与教学质量提升。
（4）实践教学
1）企业走访
11月14日，学院软件工程技术系主任刘杰平率领学院教师团队，赴校外学生实习企业开展走访调研。团队一行深入成都零点信息技术有限公司，实地了解企业人才需求，检查学生实习进展，并就进一步深化校企合作展开交流。作为学院深度合作的优质实习基地，零点信息一直以来与学院保持着良好的合作关系。此次走访中，刘主任与企业负责人围绕软件开发人才的培养路径、能力要求及校企协同育人机制等议题进行了深入探讨。
2）学生竞赛
11月14日，学院电子商务系与成都艾美艾佳科技有限公司联合主办的“艾美佳@AIRMEGA杯”户外智能生活产品营销大赛颁奖典礼顺利举行。本次大赛以“创新营销，智领未来”为主题，秉持“以赛促学、以赛促练”的育人理念，全面锻炼学生在短视频创作、产品营销与新媒体运营等方面的实战能力，有力推动了产学研深度融合。自大赛启动以来，共收到40组参赛作品。经过初赛筛选、线上互动数据统计及企业专家多轮评审等环节的激烈比拼，最终评选出一等奖4项、二等奖8项、三等奖8项。“艾美佳@AIRMEGA杯”不仅是一场专业竞技，更是一堂生动的校企合作实践课。大赛有效激发了电商学子对专业学习的热情，强化了创新思维与实战能力，帮助他们进一步明确职业发展方向。期待同学们在未来职业道路上乘风破浪，不断创造新的佳绩。
2.审核评估相关工作
为全面落实本科教育教学审核评估的整改要求，学院于11月28日召开了审核评估整改工作启动会议。会议由刘兆宏院长主持，学院党政领导及全体教师参会。会议围绕“问题导向、真改自纠”的核心原则，系统部署了整改工作。叶斌副院长针对教学中存在的OBE理念体现不足、教学方法传统、课程高阶性与挑战度不足三大核心问题，提出了强化线上资源与教材建设、推行分层分类教学培训、构建“理论-实践”课程差异化教学模式、实施三级考核评价体系等一系列具体措施。艾珏宇副书记则从党团学工角度，提出了以“五个一行动”计划深化师生联系、以常态化品牌化学风建设巩固育人成果、以“数智匠新”讲坛与“AI+活动”推动素质教育与专业特色深度融合的整改思路。刘兆宏院长在总结中强调，必须坚决避免“纸面整改”，要求全院上下从思想上真重视、问题上真认账、措施上真过硬。会议确立了以“清单管理”和“常态督查”为核心的保障机制，并明确了以建设“五金”（金专业、金课程、金教材、金师资、金基地）为战略目标，旨在将整改成果固化为推动学院高质量发展的长效动力，全面提升人才培养质量。
（2）“数智匠新”讲坛
11月，学院“数智匠新”讲坛成功举办了第15至17讲系列专题讲座。本月活动内容涵盖金融安全、人工智能与艺术乡建三大领域，充分体现了学院在培养学生综合素质、紧扣时代脉搏方面的前瞻布局与多元路径，为学生带来了一场场知识与思想的盛宴。
第15讲以“从防骗到守信”为核心，聚焦大学生的财务安全与信用筑基。苟卓老师通过剖析常见诈骗案例，提升了学生的金融风险防范意识，强调了在数字经济社会中珍视个人信用的重要性，致力于为学生筑牢踏入社会前的第一道安全防线。第16讲“从零搭建智能体与知识库”由杨思路老师主讲，内容深入人工智能应用实践。讲座通过现场演示，指导学生掌握了构建个人知识库与智能体的核心流程与工具，将前沿理论与动手实践相结合，有效强化了学生在AI时代的核心技术竞争力，为未来职业发展注入强劲动能。第17讲特邀四川音乐学院田勇教授，以“从希望的田野到数字新生”为题，生动阐释了艺术如何赋能乡村建设，以及数字技术如何活化文物IP。讲座通过“川音艺谷”等成功案例，揭示了“艺术+高校+乡村”模式的创新价值，启发了学生对于技术应用与文化传承创新的多元思考，拓宽了职业发展的想象边界。学院将通过“数智匠新”系列讲坛，拓展学生视野、启迪学生思维，有效赋能其全面成长与未来职业发展。
