本科教育教学审核评估自评报告第二场暨职能部门汇报会

为稳步推进本科教育教学审核评估评建工作，根据《成都东软学院本科教育教学审核评估工作方案》文件精神，我校召开了本科教育教学审核评估自评报告第二场暨职能部门汇报会。本场报告会于2025年1月13日下午在A2-201会议室召开，会议由张兵副校长主持，学校校长张应辉、党委书记赖廷谦、财务总监陈云华、校长助理蒋利明出席会议，二级学院院长、各职能部门负责人、评估联络人以及评建办全体人员参会。按照会议通知要求，校长办公室、学生工作部、人力资源部、教务部、教学质量管理与保障部（以下简称“质量部”）等职能部门，分别对各自部门概况、特色亮点工作、评建工作开展情况、对标自查自评情况、存在的主要问题及下一步工作思路等方面的内容进行了展示和汇报。

质量部副部长宋艳现场汇报

质量部副部长宋艳重点就“六有八重”质量保障体系建设与实践、评建工作开展等亮点与特色工作做了展示和汇报，并结合对标自查自评工作，对不足之处进行了反思并展望了下一步的质量管理工作。质量部的扎实有效工作、自评报告撰写及现场的规范汇报得到了与会领导的认可和好评。

根植质量管理   服务教育教学

质量部充分贯彻落实学校TOPCARES教育教学改革理念和要求，建立健全校、院、系三级质量保障组织和校、院两级督导队伍，逐步构建了体现成都东软学院办学特色的“六有八重”教学质量保障体系，有力有效服务于全校教育教学中心工作和全面护航本科人才培养质量。

质量部作为教学管理部门，日常工作紧密围绕本科教育教学开展，保证“六有八重”质量保障体系平稳、有效运行。质量部常规工作涵盖：有序开展日常教学巡查、期中教学检查等常规教学检查工作；组织开展教学督导听课、领导干部听课，深入教学第一线，帮助和促进教师改进与提高教学质量；定期开展专项调查，对学生学习体验和教师教学体验进行调研、分析，为教学运行和学校管理提供持续改进的依据；开展课程考核评估、集中实践环节评估、毕业设计（论文）评估等专项评估，监控教育教学重点环节；管理学生信息员队伍并进行教学质量信息的收集、分析与反馈，组织开展全校“领导会诊”活动等。

除了完成教学质量管理和保障工作外，质量部人员还积极投身教学一线，承担本科教学任务，近三年累计承担专业课、通识基础课、通识选修课教学38门次，1920学时。

重视自评自建   亮点优势凸显

通过自评自建工作，质量部在制度规范、教学质量、教师素质、学生满意度等方面的相关工作取得显著的成效。（1）制度规范完善：在评建工作过程中，质量部查漏补缺，逐步修订、完善了各项教学质量管理与保障制度，为今后的工作奠定了坚实的基础。（2）教学质量提升：通过常态化的教学质量监控，及时发现和解决教学过程中存在的问题，教学质量显著提升。（3）教师素质提高：通过严格的教学督导和评估，促进了教师教学水平和思想政治素质的提升。（4）学生满意度提高：学生对学校的满意度显著提升，表明学校的教育教学质量得到了广泛认可。

基于扎实且富有成效的以评促建措施，教学质量管理和保障体系建设工作呈现出诸多亮点优势。系统化的质量监控与评价体系持续优化，通过多维度、多元化的评价体系，能够有效监控和反馈教学质量，确保各项教学目标的达成；科学数据驱动的持续改进机制基本建立，数据的全面性和准确性为学校的决策提供了坚实依据，确保各项改进措施的有效实施和教育教学质量的持续提升；师生共同参与的质量文化培育工作方法有一定成效，质量部下设了一级学生社团“教与学质量推动创新协会”协助质量部管理全校教学信息员，开展以教协为中心辐射全校学生的各项质量文化活动，将质量意识从教师延伸到学生，从第一课堂延伸到第二课堂，潜移默化营造质量文化氛围。

反思提升空间   优化质量工作

在汇报会上，宋艳质量副部长还就“质量评估的深度和内涵有较大提升空间、质量信息公开制度和执行还需进一步完善、质量文化尚未完全形成”等方面的工作改进内容进行了反思和原因剖析，并对持续优化推进教学质量管理和保障工作做出了合理规划。

下一步，质量部还将进一步进行“六有八重”体系标准化建设，探索构建学生学习效果客观衡量与评价机制，强化PDCA质量闭环管理，持续进行“六有八重”质量体系迭代升级；同时，充分调研分析，明确把握质量管理信息公开的必要性和重要性，从制度层面做出要求，做好顶层设计，逐步完善质量管理信息公开制度、渠道和方法；深入学习国家关于质量文化建设的相关政策，深刻把握质量文化内涵，将“质量意识”贯穿到学校制度保障等方方面面，并强化组织协调，形成各职能部门、各院系分工合理、权责清晰、执行有力的育人运行机制和质量保障机制，进一步有效加强教育教学质量共同体建设。