2025年5月，全校的教学工作顺利进行，院校两级教学督导正常进行督导工作，现将5月份的教学质量工作情况进行汇总。
一、教学督导听课情况
5月，全校教学督导按计划认真履行听课职责，各二级学院及部门的教学督导中，智能学院和数艺学院教学督导听课总数相对较多，基础教学学院和智能学院教学督导平均听课人次相对较多，各二级学院及部门的领导干部积极参与了课堂听课，各二级学院优秀教学案例见附件。
二、教学质量及审核评估相关工作情况
（一）教学质量管理与保障部
1.审核评估
（1）学校召开审核评估自评报告学习会，凝心聚力推进评建工作
为深化对本科教育教学审核评估指标体系的理解，推动评建工作高效开展，学校评建办公室于5月13日召开了审核评估第十九次推进工作会暨自评报告学习会。会议由教务部部长林敏主持，全体校领导、职能部门及二级学院负责人、专项联络员等参会，共同学习自评报告，凝聚共识，明确任务。
会上，副校长张兵对学校自评报告进行深入解读，强调审核评估对提升办学条件和内部建设的重要意义。报告系统总结了学校本科教育教学成果，对标评估指标剖析现存问题，并提出“全员参与、对标整改、以评促强”的工作要求。他要求各单位以问题为导向，强化协同机制，确保评估高质量完成。评建办公室副主任宋艳就支撑材料规范作专题说明，将材料细化为基础支撑与特色展示两类，为各单位提供明确指导。她强调，材料准备需紧扣评估指标，突出学校办学特色与成效。
校长张应辉在总结讲话中重申审核评估对学校发展的关键作用，要求全校上下以“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”十六字方针为指引，全面提升教育教学质量和管理水平。他号召师生齐心协力，将评估作为推动高质量发展的契机，助力学校建设“有特色高水平创业型应用技术大学”。
（2）学校召开审核评估第二十次工作推进会暨“审核评估师生谈”及迎评品牌氛围建设专题工作会议
为全面推进审核评估迎评准备工作，凝聚师生共识，强化品牌引领，学校于5月26日组织召开本科教育教学审核评估第二十次工作推进会暨“审核评估师生谈”及迎评品牌氛围建设专题会。校领导张兵、蒋利明，品牌部、学工部、校团委、评建办负责人及主要工作人员参加会议，推进审核评估软环境建设和校园迎评氛围营造工作的稳步落实。
会上，副校长张兵做了迎评品牌氛围建设、“审核评估师生谈”主题活动等相关工作部署，并提出工作要求。各单位要以“以评促建、以文化人”为核心，提高政治站位，深刻认识评估意义，要聚焦师生谈，夯实评估民意基础，强化品牌营造，打造特色迎评氛围，压实责任链条，形成协同攻坚合力，通过师生合力展现学校风貌，强化校园软环境建设，凝聚评估共识，为迎接审核评估营造良好氛围。
（3）推进审核评估宣传工作
本科教育教学审核评估工作已进入迎评攻坚阶段，为进一步凝聚共识、强化学生主体意识，切实提升全体学生对审核评估工作的认知度和参与度，评建办公室编制了《成都东软学院审核评估学生行动指南》，并于5月25日发布给相关部门结合学生教育管理工作，组织开展专题学习与宣传贯彻活动。
2.质量文化
为全面掌握教学运行情况，提升教育教学质量，质量部于第8至9教学周组织开展了2024-2025学年第2学期期中教学检查，并于5月12日发布期中教学检查报告。本次检查覆盖全校11个教学单位，通过自查、督导听课、教学文档抽检等方式，重点抽检25名教师授课的24门课程，涵盖专业核心课与公共基础课，为教学质量提升提供保障。
检查结果显示，全校教学秩序整体稳定，课程标准和教学日历执行规范，调课流程严格有序。教师教风建设成效显著，青年教师通过专题培训与导师制快速成长，课堂教学中注重理论与实践结合，考勤管理执行率达100%，学生到课率稳定在95%以上。数字艺术与设计学院、智能科学与工程学院等结合AI技术优化教学，师生互动频次显著提升。各学院累计开展教研活动超60次，形成“新老协同、以研促教”的良好氛围。此次期中检查以“以查促改、以查促建、以查促强”为目标，系统梳理教学成效与不足，为后续优化教学管理、深化教学改革提供了重要参考。学校将持续完善质量保障体系，推动教育教学高质量发展。
（二）计算机与软件学院
1.教学质量相关工作
（1）期中教学检查
根据本学期教学质量工作安排，结合教学工作实际，学院进行了2024-2025学年第二学期期中教学检查自查。自查的情况简要如下：所有课程的课程标准都已完成；教学日历、教学任务的执行情况较好，实际授课与预计相差都不超过2课时；1-8 周教师共申请调课45次，全部按调课流程进行了申请和批准；在教研活动方面：各系按照学期初的安排，有序开展集体备课、教学改革、教学研究、考核评价研究等教研活动；领导干部及教学督导听课31次。
2.审核评估相关工作
（1）审核评估工作部署
5月19日，学院结合党政联席会议学习传达了学校第19次审核评估推进会精神。谭飞副院长传达了学校会议的主要内容和校领导对审核评估推进工作的要求，重点分析了学校“审核评估自评报告”对学院的“二级学院审核评估自评报告”的指导意义，部署了进一步修改报告的分工。学院领导和“审核评估工作领导小组”全体成员参加。
（2）磨课活动
5月份学院磨课活动分系开展，各系积极开展集体备课、互相听课评课等活动，组织老师对教学设计等进行认真研讨并完善教案，对每一位教师进行过关考核。在6月初，各系还将遴选1-2名表现优秀的教师，面向全院教师进行公开课教学展示，充分发挥示范作用。
（三）智能科学与工程学院
1.教学质量相关工作
（1）日常教学检查
学院根据期初制定的2024-2025春季日常教学检查计划，开展各系主任、副主任安排日常课堂教学巡查，重点检查教师是否按时到课堂开展教学任务，学生是否靠前排就坐，以及课堂秩序，对检查发现的问题及时反馈并落实整改。
（2）毕业设计（论文）质量保障
学院对于5月份全院部分专业开展的毕业设计答辩工作继续安排了专项巡查，由答辩委员会成员与毕业班素质教师对二辩现场进行巡查，每次巡查至少听完一名学生的完整答辩过程，现场拍照并填写巡查表。通过巡查，督促答辩组有序开展答辩工作，并对相关问题建议进行了记录，后期将对毕业设计答辩工作进行总结。
2.审核评估相关工作
（1）磨课活动
为全面落实本科教育教学审核评估要求，深化课程教学改革，学院于5月12日正式启动“以评促建·磨课提质”专项活动。本次活动以“质量导向、问题驱动、全员参与”为原则，聚焦课程设计、教学实施与评价反馈全链条，推动课堂教学质量全面提升。活动要求以课程组为单位实施磨课活动，各课程组提交磨课推进计划表，明确时间节点、责任分工，按照课前设计授课教案，课中课程组全员听课，课后集体交流研讨实施课堂教学打磨。目前全院按照制定的磨课活动计划开展课堂教学磨课活动，全院有37门课程纳入本次磨课活动，课程组开展磨课活动的过程材料持续搜集中。
（2）各系审核评估相关工作
5月份各系开展了4次与审核评估相关的教研及专业建设活动，具体如下：
1）智能工程系依托智慧教育平台推进审核评估与教育数字化；2）大数据管理与应用系开展六维育人探索研讨与分享；3）“竞展风采，共育英才”——智能工程系开展教师与学生竞赛工作发展研讨会；4）数据科学与大数据技术系召开2025级专业人才培养方案研讨会。
（四）信息与商务管理学院
1.教学质量相关工作
（1）专业建设及课程建设
学院各系开展了全面的专业建设、课程建设活动。学院以“人工智能大模型在教育教学中的应用培训”为主题，召开教师讲坛，极大地提高了教育资源的可访问性和互动性；智慧物流与供应链系召开4S平台3.0版本培训会，深入探讨新版平台的功能优化与教学实践应用。智慧物流与供应链系召开课程教学磨课研讨会，与会教师围绕课程内容的设置、教学重点与难点的把握、教学方法的运用以及教学实施的过程，展开了深入的交流与探讨。智慧物流与供应链系开展2024-2025-3小学期项目评审会，与会教师们针对不同项目的教学内容、教学方法等进行了深入地研讨；智能系统应用系开展2024-2025学年第3学期项目评会，旨在对小学期各项目进行全面评估，保障教学项目的合理部署。智能系统应用系召开课程教学磨课研讨会，深入探讨教学过程中的经验与问题，进一步推动课程教学改革与发展。
（2）毕业设计（论文）答辩巡查
学院质量办对全院700余名毕业生的论文答辩情况进行了检查。整体检查情况良好，学生们准备较为充分，汇报内容条理较为清晰，展现出比较扎实的专业基础和良好的学术素养。评委老师们专业严谨，提问精准且富有启发性，为学生提供了宝贵的指导。现场秩序良好，师生交流充分。
（3）产教融合
智慧物流与供应链系与成都智航星远科技有限公司就深化无人机项目校企合作、推进智慧物流领域创新发展进行了深入洽谈。此次洽谈会旨在加强产学研结合，共同探索智慧物流与供应链领域的前沿技术与应用，为行业培养高素质专业人才。
2.审核评估相关工作
在评估相关材料方面，学院各业务线进行自评报告与支撑材料的更新。学院发布深度访谈和集体座谈提纲，要求全院教师进行认真学习，学院评建办每周发布评估知识相关卡片，帮助教师们了解评估知识及访谈知识。
（五）数字艺术与设计学院
1.教学质量相关工作
（1）“领导会诊”活动
为了进一步聚焦审核评估，提升系部教学质量， 5月，学院各系分别召开了“领导会诊”活动。工业设计系“领导会诊”面向大一至大三学生，聚焦本学期开设课程与同学们展开深入讨论，反思课程效果与教学成效。在场每位同学结合班级实际情况，对已结课及正在进行的课程进行了全面反馈。从整体反馈来看，同学们对本学期课程效果、教学质量及专业知识吸收程度较为满意。此次会诊作为审核评估背景下的教学诊断实践，既通过学生反馈验证了 “评估指标—教学实施—成果产出”的闭环成效，更明确了持续改进方向。未来，工业设计系将以此次会诊为契机，持续深化产教融合教学模式，结合行业趋势动态优化课程体系，推动教学质量与人才培养水平的持续提升。
“领导会诊”活动结束后，5月30日，工业设计系召开“领导会诊”活动教学复盘研讨会。结合领导会诊活动的反馈，深入复盘工业设计系大一至大三年级所提出的优化建议，针对课程优化、教学管理、课程联动等方面提出改进措施，全面提升教学质量，优化教学改革。研讨会通过整合学生反馈与教学改进措施，为工业设计系教学优化指明方向。后续将持续以审核评估与“领导会诊为”抓手，推动课程改革落地，强化教学实践与行业趋势对接，期待通过系统性改进切实提升人才培养质量，为学生专业成长构筑更坚实的教学支撑。
视觉传达系此次“领导会诊”活动面向大一学生召开，通过班委与系部领导、教师的充分沟通，全面收集了24 级教学过程中存在的问题，明确了整改方向与责任分工。系部将以本次会议为契机，持续优化教学管理与课程设计，同时要求班委强化责任意识，共同推动班级学风建设，提升视觉传达专业教学质量。
（2）毕业设计（论文）质量提升
5月，学院动画系、艺术与科技系召开了毕业设计答辩总结会议，经验总结显示，通过互评与答辩结合、自动评语系统和助理培训提升了效率与质量，但问题仍突出，不通过人数偏少可能掩盖报告结构混乱、格式不规范等问题，影响未来抽查；作弊现象持续存在，需加强创作过程监督，尤其对未展示过程或突交高质量作品的学生；取消资格主因联系困难或未按时完成，需完善指导记录；自评与互评不严谨导致报告质量参差。建议严格把关报告内容与格式，强化过程管理并留存沟通证据，以应对全国互查风险。
后续，学院各系会尽快完成25届毕业设计分析报告的撰写，该报告不仅是学院质量文化建设的重要体现，更是审核评估工作的核心内容。各系将对每一届毕业设计进行系统梳理与深度剖析，全面总结优秀经验，并围绕毕业设计选题方向、指导模式、质量把控等关键环节，深入探讨改进路径与提升策略，以实际举措将质量改进要求落到实处，杜绝流于形式的口头整改。
2.审核评估相关工作
（1）教学质量提升
为深入贯彻落实学校审核评估工作重点要求，扎实推动学院内涵式发展，学院于5月21日召开了教学质量提升工作推进会。会议以“聚焦审核评估，提升教学质量”为主题，全面解读学校“六有八重”教学质量保障体系，深入分析2024年度学生调查体验报告和学院2024-2025-2课程满意度调查报告，系统部署下一阶段教学质量提升重点工作。会议的召开进一步统一了思想，明确了目标与任务。学院将以本科教育教学审核评估为契机，以“六有八重”质量保障体系为引领，贯彻以学生中心，注重产出导向，持续深化教学改革，全面提升教学质量，推动学院教育教学事业高质量发展。
（2）评估材料学习
为切实落实审核评估准备工作，学院已将校评建办5月发布的《成都东软学院审核评估学生行动指南》转发各系质量主任，希望系部借助每月质量工作会议组织全系教师学习该指南，确保全体教师深入理解审核评估要点及学生行动规范，为后续教学与迎评工作提供理论支撑。并要求老师们于六月份教学周内，结合课程课间时间，随机选取学生开展模拟专家访谈，通过情景化演练，帮助学生熟悉评估流程、强化迎评意识，以营造良好的评估氛围。
（3）持续优化评估材料
为持续优化审核评估过程材料，为25届毕业设计专项评估做好准备，学院各系部召开专门会议，对25届毕业文档相关工作作出相关要求。文档审核环节，需确保最终报告逻辑清晰、格式规范，学院信息、指导记录等内容准确详实，评语客观且分数计算无误。同时，教师团队通过定期检查、精准帮扶保障毕业设计质量，对问题学生依规处理，首次答辩严格遵循标准，对不合格设计按流程处置，全力确保所有通过答辩的毕业设计达到质量要求。
（六）外国语学院
1.教学质量相关工作
（1）专业建设
为深入贯彻落实教育部《关于试行开展普通高等学校本科专业“画像”定制服务的函》文件精神，扎实推进英语专业建设与师资发展，5月15日学院英语系结合成都东软学院“四维画像”指标框架召开中期工作推进会议。
（2）研讨与交流
为了更好地迎接审核评估，学院公共英语教学部围绕“新文科”、“新工科”、“新医学”的发展需求，结合学校学科专业特色，聚焦大学英语教学如何与服务对象（管理类、计算机类、医学类、艺术类四大专业）深度融合开展题为“需求导向、能力共生：大学英语与学科专业融合的生态构建”的研讨会。
（3）教师竞赛
根据《成都东软学院关于举办2025年度教师教学技能暨课程思政融合创新竞赛的通知》要求，学院商务英语系深入贯彻落实“思政引领，匠心育人”的竞赛主题，聚焦课程思政与专业教育的深度融合，以赛促教、以赛促改，全面推动教师教学能力与信息化素养提升。
（4）实践教学
5月15日，学院召开2025年小学期项目评审会。会议由外国语学院院长张建华教授主持，参与2025年小学期项目的十余位教师代表出席会议。5月27日，英语系通过钉钉直播平台成功举行小学期项目宣讲会，共有师生500余人参与，反响热烈。此次宣讲会旨在向同学们详细介绍2025年小学期实践项目的具体内容与特色，激发学生的参与热情，为即将开展的实践项目做好充分铺垫。
2.审核评估相关工作
（1）毕业生论文文档规范
学院2025 届毕业论文写作及答辩工作已圆满收官，目前进入关键的毕业论文文档整理阶段。学院历来注重毕业论文文档的规范性与完整性，视其为教学成果展示及教学质量评估的重要依据。学院对毕业论文文档工作进行了详细部署，强调格式要求，涵盖论文封面、致谢、目录、正文格式规范，以及参考文献、附录等模块的编排标准，确保文档整体美观、规范且符合学术规范。截至目前，文档工作进展顺利，预计于近期全面完成，为外国语学院 2025 届毕业论文工作画上圆满句号。
（七）基础教学学院
1.教学质量相关工作
（1）研讨与交流
学院于5月22日开展主题为“精进教学设计策略，备战教学竞赛”教研活动，邀请数理教学部资深教师丁志瑛为全院教师就教学竞赛的前期设计与筹备展开指导、研讨。
2.审核评估相关工作
（1）评估相关材料完善
学院于5月20日召开审核评估专题培训会议，古彬副院长就审核评估各项支撑材料的精确度与完善度提出更高要求，对模拟评估的相关工作做出进一步部署。
（八）马克思主义学院
1.教学质量相关工作
（1）集体备课
马院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组于5月12日开展第六次集体备课会。本次集体备课会围绕全面依法治国、建设社会主义文化强国两个专题展开，通过教师协作研讨，打破个体经验局限，整合多元视角，优化教学设计，提升课堂效率，同时通过共享优质教案及案例助力青年教师快速成长。为深化《中国近现代史纲要》课程教学改革，强化历史教育的思想引领作用， 5月19日，马院《中国近现代史纲要》课程组召开第六次集体备课会，本次备课会实现了教学内容与教学方法的协同创新，为讲透中国革命道路的探索历程、培塑新时代青年的历史担当提供了有力支撑。
2.审核评估相关工作
（1）专题学习
5月29日，马院召开审核评估工作专题学习会议，聚焦审核评估核心任务，深入研讨以“顶层设计”为引领、夯实“党建体系”、深化“党建+思政”协同育人的发展路径，吹响了迎接审核评估的冲锋号角。
欧阳院长着重强调了审核评估工作的极端重要性与紧迫性，要求全院上下将其视为当前压倒一切的核心任务。他提出，必须立足长远发展，强化顶层设计思维，将评估要求深度融入学院整体发展规划与日常运行机制，确保迎评工作与学院内涵式发展同频共振，以评促建、以评促强。欧阳院长强调，学院书记详细阐述了构建高质量党建体系对支撑审核评估的关键作用。他指出，需持续巩固深化党建与业务“双融双促”机制，充分发挥党组织战斗堡垒与党员先锋模范作用，将党的政治优势、组织优势转化为推动学院高质量发展的强大动力，为落实立德树人根本任务提供坚实政治保障。会议核心环节聚焦“党建+思政 协同育人”模式的深化与创新。人文部部长邓振宇对学院自评报告进行了系统讲解与深度剖析，强调关注“形成性考核”部分，加强“五育并举”“五育融通”架构，尤其是劳动教育还有所缺失，不够完善。与会教师围绕如何进一步优化协同机制、提升育人实效展开研讨，为审核评估特色凝练集思广益。
会议最后，学院领导就下一阶段迎评重点工作进行了周密部署与动员。要求全体教师以高度的责任感和使命感，严格对标评估指标体系，对自评报告及支撑材料进行再梳理、再打磨、再提升，确保每一项工作落细落实，每一个环节精益求精，以最佳状态和最优成果迎接审核评估大考。本次会议统一了思想，凝聚了共识，明确了方向。马院将以此次会议为契机，以强化顶层设计为总揽，以筑牢党建体系为根基，以深化“党建+思政”协同育人为特色，举全院之力，集全院之智，确保高质量通过本科教育教学审核评估，奋力书写学院事业发展的新篇章。
（九）健康医疗科技学院
1.教学质量相关工作
（1）期中教学检查
学院开展了2024-2025学年第二学期中期教学检查，包括考试课程和项目考核课程对应的课程标准，考试大纲/项目考核大纲，教学手册，教学日历等自查。学院目前教学运行平稳，学风师风良好，但也存在个别同学上课不认真，个别老师教学手段单一，教研活动需常规化、多样化，督导听课次数反馈欠完善等问题。
（2）教学质量提升
学院高度重视《成都东软学院在校生学习体验调研报告(2024)》，并进行详细解读和讨论落实整改方案。学院有待改进的有在校生的总体满意度、学习主动性指标、同辈互动积极等方面，其中跟教学质量直接相关的有师生课下互动频率、专业课“两性一度”评价、“最满意教师”占比、不满意专业课提名等方面。近两个月通过督导听课将师生课下互动以及专业课“两性一度”实现情况重点评价的方式来实现整改。据督导听课反馈师生互动已经有所改进。
（3）毕业设计（论文）文档规范
根据《成都东软学院毕业设计（论文）工作管理办法》要求，结合学校2025届本科毕业设计（论文）教学日历的工作安排，在学校教务部和质量部等教学相关管理和保障部门指导下，学院于2025年4-5月完成2025届毕业生毕业设计（论文）的答辩，并完成25届毕业生毕业及授位资格审核会议，本次答辩由学院监督、各系自主安排等形式。
2.审核评估相关工作
（1）审核评估工作分工
根据学院近期党政联席会议精神，成立学院评建工作领导小组，组长：黄健、张勇、郭洋，副组长：孙志鹏、魏文娟、杜萌泽、陈慧、许文博、姚雨廷、龚雨晴。对整个审核评估工作进行分工，并计划于2025年6月中旬前完成《CUN审核评估二级学院自评报告》及支撑材料、汇报PPT的整理。
（十）数智应用技术学院
1.教学质量相关工作
（1）日常教学检查
5月，学院继续开展每日课堂教学常规检查，针对学期末学生上课迟到、早退等问题做了专项检查。5月22日，院领导带队，抽查数字艺术数字动画24101班《艺用人体解剖》课程授课情况，发现该课程两位同学因记错上课时间而缺课迟到，学院要求素质老师及专任教师查明原因，并做了详细说明。学院以此为例，在院内进行课程授课情况通报，希望加强学风建设，进一步提高课堂教学质量。
（2）实践教学
为切实做好2024-2025学年第三学期教学工作，5月14日，学院举行2024-2025学年第三学期项目院级答辩评审会。评审聚焦“AI技术应用”“校企合作深度”“学科竞赛”与“考评科学性”，各项目负责人通过幻灯片对各个项目进行了详细展示。此次评审会旨在深化产教融合、提升学生实践创新能力，学院未来将持续深化与企业、行业的合作，并建立动态跟踪机制优化项目设计，持续培养复合型数字人才。
（3）研讨与交流
学院数字艺术系，5月6日开展了关于三维协同：AI工具链+师生团队+产业需求的动画产品研发模式创新教研教改活动；5月19日开展了关于动画产品开发与创新创业教育融合教研教改活动。学院电子商务系，5月6日开展了“电商视觉设计课程思政教学探索与实践”教研教改活动，旨在探讨如何将思政元素融入电商视觉设计课程，提升学生的审美情趣、文化自信和社会责任感；5月20日举办了以“基于通用大模型的会计智能体教学改革与实践”为主题的教研教改交流会议。本次会议旨在推动AI技术深度融入会计课堂教学，促进教师间开展深度交流与合作，共同探寻提升教学质量的新途径。学院软件工程技术系，5月13日成功举办“AI技术在计算机网络课程认证考试中的创新应用与实践”主题教研活动；5月20日举办了以“岗课赛证四位一体的融合路径探索——数据库技术类课程教学改革实证研究”为主题的教研活动。
5月26日-5月29日，学院开展了主题为“从产业需求到课程迭代：动画专业‘三阶递进式’教学模式创新——以音美艺谷商业项目为载体的实践案例分享”的教研教改活动。活动以线上形式进行，由数字艺术系刘经纬老师录制分享视频、其他教师观看视频的方式参与研讨。该项教学改革的实施，标志着动画专业在深化产教融合方面迈出了实质性步伐，为数字艺术类专业人才的培养探索出具有创新意义的教学范式。
2.审核评估相关工作
（1）“领导会诊”活动
为贯彻落实学校“以学生为中心，以教师为核心”的教学思想，帮助学院直接了解并解决教学一线存在的问题，学院于5月9日开展“领导会诊”活动。此次“领导会诊”不仅搭建了师生对话的“连心桥”，更绘制出人才培养的“导航图”。学院将持续深化教育教学改革，以数字化转型赋能人才培养，为新时代数智产业输送更多复合型创新人才。
（2）协同育人
5月28日，数智应用技术学院召开产学合作协同育人（就业育人）项目建设专题会。会议由刘兆宏院长主持，学院学术分委会成员及各项目负责人参会。会上，刘兆宏院长提出要主动走访川内企业拓展合作，推动既有项目升级2.0版。鼓励教师联合申报项目，并强化在建项目管理，要求各项目会后加速落实校企对接与项目结题工作，助力教师发展与人才培养提质增效。
