2023年4月，全校的教学工作顺利进行，院校两级教学督导正常进行督导工作，现将4月份的教学质量工作情况进行汇总。

一、教学督导听课情况

（一）听课统计

4月份全校教学督导认真履行听课职责，各学院及部门的教学督导中，计算机与软件学院听课总人次相对较多，基础教学学院和高等职业技术学院听课平均人次相对较多，各学院及部门的领导干部积极参与了课堂听课。

（二）优秀教学案例（摘自督导员的听课评语）

鞠磊老师（人工智能系）

课程名:《数据结构(Java)》

讲课逻辑清晰，案例丰富，对问题的分析比较到位，语速适中。PPT很清晰，时间分配合理，讲练结合。

黄波老师（软件工程系）

课程名:《移动应用开发(Unity 3D)》

讲课深入浅出，巧用教学工具，重难点突出，采用问题导向，与学生有交互，讲解中穿插对问题的思考、点拨。讲练结合，学生实践中，教师不断到后排走动。

夏磊老师（软件工程系）

课程名:《面向对象高级编程(C#)》

用视频会议的模式，由学生演示和讲解代码，充分调动了学生的学习主动性，讲解中，教师注意了问题的引导。案例设计有难度，拓展了学生的思维。

曹晶垚老师（物联网工程系）

课程名:《单片机原理与应用2》

对教学内容非常熟悉，作业设计涵盖知识点，有拓展，评讲时逐一解决作业中的问题，与学生有交互，声音洪亮，逻辑清晰，注重讲练结合。

陈汉斌老师（物联网工程系）

课程名:《脚本语言开发(Python)》

以案例引入的方式，认真分析讲解知识点。案例设计由浅入深，且设置多个报错点，教学生如何修改代码，思路清晰。

邢雪枫老师（计算科学与技术系）

课程名:《操作系统原理》

邢老师授课认真、严格要求学生、授课充满激情；教学内容熟悉、讲解思路清晰、逻辑性强；与学生互动好、教学方法和手段都很成熟，教学效果较好。

关琦老师（信息工程系）

课程名:《云应用开发》

课前考勤，讲解清晰。回顾前驱课程的内容以及与本课程的关系，讲解学习本课程的方法，介绍本课程的内容、考核方式。

张鹏老师（信息工程系）

课程名:《电路分析》

上课声音洪亮、吐字清晰，知识点讲解生动有趣，提问互动较好，上课节奏把握很好，注重学生对知识的理解、反应。

杨川江老师（电子商务系）

课程名:《移动产品界面交互设计》

准备充分，课堂上，学生比较活跃能充分融入课程，授课时，在教室移动指导学生，学生有问题也主动与老师进行沟通。

邓柏吾老师（大数据管理与应用系）

课程名:《数据分析与处理》

课程讲授清晰，课前督促和点评作业，课内学生课程参与度较好，课内安排操作练习，学习效果较好。

曾令刚老师（财务系）

课程名:《大数据财务决策》

教师对授课的内容非常熟悉，教学准备充分。教学目标明确，条理清晰，教学重点突出，对概念解释准确，对关键方法阐述清晰容易理解，并能结合实际应用拓展教学内容，体现出较高的专业水平。学生配合度良好，能够集中注意力听讲。

杨柠嘉老师（市场营销系）

课程名:《管理统计学》

授课充满激情，和学生之间互动良好，学生反应不错。

杨萍老师（物流系）

课程名:《ERP案例设计》

严格考勤，准时上下课，备课充分，对教学内容很熟悉，授课广度深度适宜，条理清晰，重点突出，以项目带动教学，体现了 “做中学、学中做”精神，注重培养学生分析及解决问题能力，学生对教学内容的接受情况较好，课堂气氛较活跃。

王堰琦老师（人力资源系）

课程名:《人力资源管理》

教师备课充分，教学基本功扎实，授课充满热情，结合授课突出知识重点，有很好的的授课水平。各小组展示员工培训模块的任务，内容涉及沟通技巧培训、新媒体工具使用等，内容丰富，形式多样，学生较积极参与。

柳聪老师（动画系）

课程名:《三维静帧设计I》

课前准备充分，讲课条例清晰。课堂管理严格。教学互动良好，课堂氛围融洽。重点在启发学生创意思维，充分调动学生的创作热情，引导同学们独立创作。课程内容紧扣当下形式，注重正面引导学生。对优秀作品进行了网络展示。

戴熙为、付丽老师（动画系）

课程名:《动画后期合成》

主动积极讨论课程内容，随时交流教学方法，及时沟通教学案例设计，不断讨论和探索新的教学方式。这种教研态度值得肯定和发扬。

陈师豪老师（工业设计系）

课程名:《产品摄影》

充分利用各种教学方法，擅于将摄影课程与视觉设计结合起来。

黄立中老师（工业设计系）

课程名:《产品系统设计》

教学手段形象生动，组织得体，课堂气氛较好。

赖丹老师（数字媒体艺术系）

课程名:《三维动画基础》

教学条理清晰，重点突出，教学内容通俗易懂，对学生实践作品点评细致到位。

赵姝迪老师（英语系）

课程名:《综合英语（二）》

教师教学基本功扎实，语调优美，语速适中，学生能全神贯注听讲，课程导入选用合适的视频材料，设置好问题，让学生带着问题去聆听，鼓励学生积极自信地用英语表达自己的思想，擅于启发学生的批评性思维，并能够结合授课内容融入思政元素，对于文章背景知识的介绍有重点有关键词，对于文章内容的解析能深入浅出，同时提醒学生复习回顾相关的知识点，对知识进行巩固加强，课堂上学生发言积极，参与度高，课堂氛围良好。

段永佳老师（英语系）

课程名:《综合英语（四）》

教师教态及仪容仪表端正，授课难度深度适宜，条理清晰，逻辑性强，授课能够体现课程或专业水平。对教学内容中的重点和难点分析清晰明了，深入浅出，学生对教学内容的理解到位，且积极参与发言和回答，课堂氛围良好。

王冰老师（商务英语系）

课程名:《翻译理论与实践》

教师采用案例展开讲解，备课充分，授课充满热情，教学基本功扎实，授课内容条理清晰，重点突出，授课能体现专业水平。授课方式灵活，通过启发式、讨论式教学引导学生积极思考。

王也老师（商务英语系）

课程名:《综合商务英语（二）》

教师讲课深入浅出，生动有趣，能够深深地吸引并抓住学生的注意力。课堂上同学们互动积极，对教师的提问，都给予了个人的理解和见解。教学效果良好。

叶露老师（日语系）

课程名:《大学日语（4）》

教师能较为熟练地运用当今先进的教学理念、方法和策略，课堂讲解深入浅出，重点突出，内容丰富且教学环节环环相扣。另外，能积极调动课堂气氛和学生参与课堂的积极性，没有出现开小差、迟到、早退等不良情况。该课程比较鲜明地体现了跨文化交际能力的培养、课程思政教学的元素，课程质量较高。

刘畅老师（日语系）

课程名:《高级日语 （二）》

教师教学经验丰富，讲解深入浅出，重点突出，详略得当，尤其是语法的讲解，采用举例说明的形式，每个句子的语法点都非常清楚。课堂气氛以及节奏把控得当，有效调动学生的学习积极性，培养了学生的思考能力。

杨云庆老师（公共英语教学部）

课程名:《大学英语I（四）》

教师讲课由浅入深，重点突出，先对上次课的内容进行了复习，接着采用了启发提问、互动练习等方式展开讲解。教师在教学过程中关注学生的回应与参与度，积极鼓励学生，帮助学生树立学习自信，思政教育与专业知识讲授有机融合，每个教学环节衔接自然，从学生学习任务产出来看，教学效果良好。

古彬老师（体育部）

课程名:《足球》

讲练安排科学高效，讲解示范清晰生动，纠偏细致入微，有较强启发性，注重学生德智体全面发展。

韩博健老师（体育部）

课程名:《足球》

组织安排科学合理，动作示范体现了专业水平，语言风趣幽默，讲解体现了“立德树人、以德为先”的精神。

刘佳老师（数理部）

课程名:《高等数学》

课堂组织简明有效，问题导向明显，讲解细致生动，探究富于启发，重难点处理得当，教法与学生基础相当适应，学生配合度、参与度很高。

张正阶老师（数理部）

课程名:《大学物理）》

教师功底深厚，严谨认真，充满激情。讲解重点突出，层次分明。课堂氛围调控艺术高超。

郑志静老师（数理部）

课程名:《线性代数》

教学仪态优良，教学基本功扎实，讲课充满热情，灵活运用多种教学方式引导学生积极参与教学互动。

张磊老师（思政部）

课程名:《中国近现代史纲要》

态度认真，尊重学生，严格课堂管理，通过学生上台讲述回答问题，教师再分析之道，注重学生参与度，有利于学生分析问题能力的培养。

骆永佳老师（思政部）

课程名:《中国近现代史纲要》

授课精神饱满，声音宏亮，深度广度适宜，案例运用得当，通俗易懂。

方淑慧老师（思政部）

课程名:《中国近现代史纲要》

授课热情，语言清晰流畅，教学过程环节把握较好，教学内容条理清晰，板书设计合理，课堂氛围较活跃。

关金铭老师（思政部）

课程名:《中国近现代史纲要》

教学内容熟练，表达清晰，教姿教态较好，讲解贴合教材知识点，课堂氛围较好。

林雨倩老师（思政部）

课程名:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论》

教态仪容端庄大方，教学基本功扎实，专业水平较高，语言流畅，气场强。

陈慧老师（健康医疗科技学院）

课程名:《生理学》

教师教学内容把握熟练；注重借助多媒体视频帮助学生理解重难点内容；课堂中注重与学生的互动，引导学生进行讨论、提问，课堂氛围好，学生积极性高。

吴丽莎老师（健康医疗科技学院）

课程名:《医学伦理学》

教师课堂教学中教学方法灵活、生动、富有启发性。能够结合临床的实际案例积极引导学生参与课堂讨论，激发学生学习兴趣，教学效果好。

胡世桥老师（健康医疗科技学院）

课程名:《卫生法规》

教师讲解清晰，注重示范、讲解和实践相结合。对学生问题耐心解答，回应及时，能够激发学生的学习兴趣和动力。

骆春梅老师（健康医疗科技学院）

课程名:《基础医学概论》

教师教学内容准备充分、有条理，与课程目标和学生需求相符合，能够引导学生深入理解和掌握知识；采用演示、讨论等方法激发学生的学习兴趣，教学效果好。

冯正宽老师（健康医疗科技学院）

课程名:《运动保健学》

教师态度亲切，在课堂中能通过案例加深学生对知识的理解和记忆，调动学生学习兴趣；并且注重培养学生的思辨能力，引导学生自主思考和发问，教学效果显著。

蹇晓焱老师（高职学院软件工程系）

课程名:《Python语言程序设计》

教师教态及仪容仪表端正，授课深度、广度适宜，通俗易懂，条理清晰，重点突出，时间安排得当，授课能够体现课程或专业水平。

兰璞老师（高职学院电子商务系）

课程名:《电子商务概论》

教师课前准备认真，讲课知识面丰富，举例灵活多样，学生参与度高，师生互动效果好。

刘广老师（高职学院软件工程系）

课程名:《Linux基础》

教师课前准备充分，对教学内容的接受、理解情况较好，课堂气氛活跃，学生参与积极性高，学生较少做与学习无关的事情。

二、教学质量相关工作情况

（一）计算机与软件学院

1.领导会诊

学院于4月13日至4月27日认真组织2022-2023学年第2学期领导会诊活动。学生方面，由各系组织，学院和系领导与学生代表面对面进行沟通，制作和发布了学生调查问卷。教师方面，由各系组织，学院领导和系领导与一线教师进行沟通，帮助教师克服工作中存在的问题与困难，提升满意度。

2.教学检查

学院于4月18日至4月25日进行期中检查工作。重点检查常规教学、教师教风、学生学风、教研活动、重修课程组织执行情况等方面，在自查的基础上，学院按不低于40%的比例组织抽检专家进行抽查。

3.毕业设计

完成对毕业设计的修改、提交、查重工作，进行毕业设计答辩安排等相关工作。

4.教师听课

各专任教师按照听课计划继续完成听课任务。

5.督导工作

已完成4S教学质量保障系统督导听课任务设置，各督导继续按照听课计划完成督导听课任务。

6.学生/教师信息反馈

根据质量部下发教学信息员的反馈，安排督导再次进行听课，并将改进意见告知相关教师。

（二）信息与商务管理学院

1.教学检查

学院于4月20日至4月26日组织进行期中检查工作。重点检查内容为：常规教学、教师教风、学生学风、教研活动、重修课程组织执行情况，并对课程标准、教学日历、课件等教学资料进行教师自查、专业互查和学院抽查。

2.督导工作

学院质量办与各系确认督导名单，并在4S教学质量保障系统中完成设置。

3.研讨与培训

在4月至5月持续开展教学观摩月活动，以教学观摩带动教学研究，充分发挥优秀教师的教学示范作用，促进教学交流和研究。

4.学生/教师信息反馈

根据质量部下发教学信息员的反馈，质量办与相关系别领导沟通，确认对教师进行进一步沟通和辅导。

（三）数字艺术与设计学院

1.教学检查

各系进行期中教学检查工作。工业设计系：系部教学运行正常，教师准备充分、状态饱满，严格按教学日历授课，学生迟到旷课的情况已没有。动画系：对上学期教学文档进行整体检查，及时反馈给相关教师，对常见问题进行总结，规范了教学文档的内容和格式。教学秩序正常。数字媒体技术系：从教学常规、教风、学风、教研活动开展情况，以及听课情况等方面进行检查，各项教学运行正常，实验课运行正常。

2.毕业设计

学院召开了2023届毕业设计（论文）答辩培训全院会议，对全院答辩工作作了统一安排与部署，会后，各系围绕本次会议内容再次召开系部培训。

3.教师竞赛与学术交流

工业设计系：在第六届全国数字创意教学技能大赛（四川高校赛道）中，黄立中、王亭亭、周超3位教师获国赛参赛资格，张钰教师获省赛一等奖，屈岷铭教师获省赛二等奖，陈师豪教师获省赛三等奖。艺术与科技系：前往西南交通大学工程训练中心创客空间进行参观交流。

4.研讨与培训

工业设计系：积极组织教师参与学院2023年度教师教学技能竞赛。艺术与科技系：以艺术与科技专业人才培养方案研讨为中心召开研讨会。数字媒体技术系：开展教研教改项目申报培训工作会议，重点围绕校级教研教改相关文件作详细解读。视觉传达设计专业课程组开展关于“视觉传达设计专业的专业发展交流研讨会”。数字媒体艺术系：通过专题研讨会，重点对系部科研工作、课题申报、学科竞赛与课堂教学质量的融合进行综合探讨。

5.学生/教师信息反馈

学院组织系部质量主任及时与教学信息员反馈信息中提到的教师进行了一对一沟通，了解具体情况，填写解决方案或情况说明，并就存在问题提出建设性意见，后续持续进行帮扶。

（四）外国语学院

1.教学检查

开展2022-2023学年第二学期期中教学检查，包括对课程标准、教学计划（教学日历）等文档的检查，以及日常教学督查工作，整体良好。对出现的问题进行整改，并进行了个别教师的面谈，制定了个别教师的教学质量改善计划。开展2022-2023学年学生校企合作实践自查工作，未发现任何违规现象。

2.研讨与培训

商务英语系：召开2023年“教学之星”竞赛参赛筹备会议。《新媒体运营》课程组召开四月例会，探讨课程建设和小学期项目相关工作。《商务英语笔译》课程组召开课程混改工作教学教研讨论会。《跨境电商》课程组召开第四次教学研讨会，主要围绕课程建设，科研项目申报以及学科竞赛等方面进行研讨。公共外语教学部：举行本学期第二场教师教学能力提升培训，孙放副教授主讲《输入假说对外语教学的启示》。

3.学生/教师信息反馈

学院召开在校生满意度专题会议，对2022年在校生满意度调查报告进行解读，各系部结合报告内容，针对较好的方面进行分析和总结，针对较低的指标提出改进方法。

（五）基础教学学院

1.质量会议

学院组织召开质量工作会议，通报《成都东软学院 2022-2023 学年第一学期课程考核评估报告的通知》，对报告中提到的共性问题，通过院内评估建立自查自评自改清单，集中整改。根据学校发布的教学事故通报文件，提醒各教学部任课教师履行好教师职责。按照学校要求，组织教师认真学习审核评估相关文件，做好相关培训。会议落实了学校发布的期中教学检查工作，要求学院和教学部做好抽查和自查工作，确保教学质量。

2.学生/教师信息反馈

针对教学信息员收集到的对我院 5 位教师教学工作提出的意见，学院督导和教学部先到班级听课，再确认与提出改进措施，已全部反馈至质量部。

（六）马克思主义学院

1.教学检查

学院开展期中教学检查工作，各课程组的相关教案、课件、课表、教学日历等文档准备完善，个别教师教学进度较缓慢，已请课程负责人联系任课教师，有少部分教学文档规范问题，已修改。教师均能严格按照相关规范实施教学，发现个别兼职教师准备不够充分、上课坐着讲课等情况，已由课程组负责人逐一进行沟通。学生方面，多数学生出勤情况正常，学习状态良好；极少部分同学不愿意坐前排、表现不够积极，已通报到各个课程组，由任课教师进行要求动员；临近期中，有学生出现懈怠，极个别出现逃课、早退情况，已提醒任课教师注意考勤。选修课上，学生因学生活动随意请假的现象有所减少。

2.研讨与培训

思政部：概论和纲要课程组每周或每两周进行集体备课会，对课程重难点研讨，组织教师参与“东软大讲堂”理论学习3次，组织部门新入职教师全体申报2023年校级教研教改课题。人文部：召开《沟通与演讲》课程教学会议。

（七）健康医疗科技学院

1.教学检查

开展2022-2023学年第二学期期中教学检查工作，聚焦于教师教风、学生学风、教研活动、各级领导干部听课等四方面。各教学单位全面自查和重点检查了教师的教案、课件等情况，多数教师教学认真负责，备课认真，教学效果良好，教师课堂教学水平有明显提升，专研业务、探讨教学方法与手段的浓厚教学研究氛围正在形成。绝大多数教师积极参加团队和学院内部组织的各种教研活动，相互交流教学经验，探讨科学研究和教学研究问题。

2.研讨与培训

结合2022年集中实践教学环节专项评估报告以及期初教学文档检查过程中发现的问题，召开教学文档准备及撰写相关培训会。围绕数字化教育概念和趋势、数字化教育工具和资源获取、教学设计和评估、在线课堂管理和沟通、数字化教育实践案例分析等5个方面，召开教师数字化素养提升研讨会。

（八）高等职业技术学院

1.院务例会

学院召开四月份院务例会，对近期教学工作、学生工作做出安排，传达月度教学工作例会会议精神。例会中，建议各系、团队在组织2023级人才培养方案修订研讨会时，邀请企业人员参与，人才培养方案要体现特色，加快在线课程建设进度，做好4S教学平台的使用，持续抓好学风建设工作。

2.教学检查

各系、团队高度重视、层层落实期中教学检查工作，围绕教学常规、教师教风、学生学风、教研活动、本学期课程重修的报名组织与教学任务编排情况进行了检查。

3.期中考试

学院统一要求各系、团队注意出卷、阅卷的流程规范化管理，学院组织进行统一的试卷试做。针对项目考核课程，规范考核要求，针对随堂考试，注意课堂的秩序和规范。

4.在线课程建设

在线课程资源建设新增12门。