2023年5月，全校的教学工作顺利进行，院校两级教学督导正常进行督导工作，现将5月份的教学质量工作情况进行汇总。

一、教学督导听课情况

（一）听课统计

5月份全校教学督导认真履行听课职责，各学院及部门的教学督导中，数字艺术与设计学院听课总人次相对较多，基础教学学院和高等职业技术学院听课平均人次相对较多，各学院及部门的领导干部积极参与了课堂听课。

（二）优秀教学案例（摘自督导员的听课评语）

唐梁尧老师（软件工程系）

课程名:《Web应用开发（Java）》

该教师通过画图板书把MVC结构讲得很透彻，逻辑清晰。理论联系实际，操作演示流程详细。

黎君玉老师（网络空间安全系）

课程名:《面向对象程序设计（C++）》

授课深度、广度适宜，条理清晰，重点突出，知识点讲解的很透彻。

史成凤老师（人工智能系）

课程名:《操作系统原理》

备课充分，授课充满热情，教学基本功扎实，教学内容熟悉。课堂气氛活跃。

姜珊老师（网络空间安全系）

课程名:《Linux基础》

准备充分，声音洪亮，案例丰富，并注意了与新技术的结合，课堂氛围很好，学生回答问题很踊跃。

周星志老师（计算机科学与技术系）

课程名:《Qt系统开发》

教师边讲解、边演示，并说明没有正确结果的原因。教师讲解比较清晰，并积极解答学生的问题，学生的参与度比较高。

邢雪枫老师（计算机科学与技术系）

课程名:《操作系统原理》

理论课不好讲，邢老师知识点讲解生动有趣，提问互动较好；上课节奏把握很好，注重学生对知识的理解、反应。

刘杰平老师（大数据管理与应用系）

课程名:《数据库原理与应用》

教师授课声音洪亮，知识点讲解细致，注重讲练结合，同时在略显枯燥的SQL语法讲解过程中，适时抛出问题，启发学生思考。建议根据学生的课堂反馈引入一些带有较大覆盖面的互动形式，调动课堂气氛。

胡应林老师（财务管理系）

课程名:《高级财务管理》

教师为人师表，教学态度认真，专业功底深厚，授课目标明确，讲课思路清晰，对概念、术语解释准确，有一定的启发式教学。

田远杰老师（财务管理系）

课程名:《大数据财务决策》

教师教学态度严谨，备课充分。有扎实的专业功底和丰富的教学经验。教学目标明确，思路清晰，详略得当，善于调动课堂气氛，教学互动较好。教学平台与教学工具使用熟练，灵活采用多种授课方式，具有一定的启发性，引导学生积极思考，主动学习。

黄验然老师（物流管理系）

课程名:《供应链管理》

教师师德师风良好，方法得当，语言诙谐生动，课堂互动充分。

谢建老师（信息管理与信息系统系）

课程名:《数据分析与处理》

教师备课准备充分，知识点讲解过程清晰透彻逻辑关系强。能够很好组织课堂进行教学活动，课堂气氛活跃，善于与学生的互动，学生关注度高。

康颖老师（艺术与科技系）

课程名:《图形创意》

康老师教学准备充分，知识讲解耐心细致，课程设计具有逻辑，讲课生动活泼，课堂氛围好，学生接受度很好。

胡楚梦老师（数字媒体艺术系）

课程名:《故事写作》

该老师教学内容熟练，教学内容通俗易懂，理论联系实践，对学生实践作品点评细致到位。

柳聪老师（动画系）

课程名:《三维技术培训》

柳聪老师应学院邀请，为当下学院比较紧缺的三维软件课程进行培训，通过培训，让大部分老师具备三维基础能力，熟悉三维软件操作，能用三维软件进行简单的创作，紧跟行业变更步伐。让部分优秀的老师能承担部分三维软件技术课程，解决三维教师人才紧缺的问题。

郑佳老师（英语系）

课程名:《英语语法》

教师备课充分，对非谓语动词的讲解非常到位，通俗易懂，通过实例让学生能够快速并准确掌握该语法点，注重培养学生能够分析和解决问题的能力。并通过讲练结合的方式帮助学生巩固所学。讲授富有激情，与学生互动较好，学生对课堂活动参与度较高。此外，教师注重对学生的作业进行点评和反馈，及时发现问题并及时纠正。

余佳老师（英语系）

课程名:《英语视听说（品鉴文化）》

教师教学基本功扎实，教态自然大方，课堂上始终保持微笑，有较强的亲和力和感染力，课程设置合理，对教学内容也相当熟悉，讲练结合，充分体现了“做中学，学中做”的教学理念，教学内容条理清晰，重点突出，教学课件制作精美，充分嵌入多媒体教学资源，采用翻转课堂模式，善于鼓励和激发学生思考和回答问题，师生课堂互动良好，气氛活跃，学生参与度高、获得感强。

任舒翼老师（英语系）

课程名:《英语写作（二）》

本次课程主要内容为专四作文写作技巧讲解。教师首先对课前背诵任务进行了随机抽查，随后围绕专四真题作文进行了分析，重点讲解了专四写作summary和comment部分的写作思路、相对独立句及绝对独立句的概念、主旨句及发展句的写作技巧。教师备课充分，授课风格幽默有趣；讲授内容紧跟事实，重点清晰；授课方式深入浅出、循循善诱；学生对学习内容接受度较高，课堂参与度较高，课堂氛围较为活跃。整个授课过程体现了教师专业的教学能力和水平。

余婕老师（商务英语系）

课程名:《综合商务英语（二）》

本课程是商务英语专业学生的专业核心课，教师的授课深度广度适宜，学生对教学内容接受理解情况也较好。教师对于本堂课的知识点讲解比较到位，学生基本都能积极主动思维和学习。整个课程设计逻辑合理，科学有效。课堂气氛较为活跃，学生参与积极性也较高。

代伦老师（商务英语系）

课程名:《国际市场调查》

本课程是商务英语专业学生的专业选修课，教师专业基础雄厚，对商务背景的课程较为了解，因此对于课程的授课难度和深度把握到位，学生对于课程能够做到较为积极主动思维和学习，参与积极性也较高，在课堂中没有做与学习无关的事情，教师对于课前和课后要求也较为到位。

李跃壁老师（公共英语教学部）

课程名:《大学英语I（二）》

本节课讲授第5单元The Money Game，教师发音标准，语速适中，全程使用英语讲授，教学由浅入深，重点突出，学生接受度良好。讲授过程中注重引导学生了解中美消费观的差异，通过问题了解学生的消费观，使用视频引入消费观的一些表达，引导学生如何用英语表达。除了语言的教学以外，教师以thrift和zara快时尚的案例引导学生树立正确的消费意识，课程思政恰到好处，润物无声。

郎婕老师（公共英语教学部）

课程名:《大学英语I（二）》

教师以调查问卷作为课文主题的导入，找到学生对于课文主题的关注点，进而设计如小组讨论、个人展示等活动，引导学生树立正确的人生观。课文内容的讲解主要通过“U校园”智慧平台设置线上线下学习任务，设置真实场景项目来带动教学，充分体现了“做中学”的理念以及课程思政的育人效果。本节课的产出结果是基于课文学习，完成一篇比较&对比类文章，将OBE的教学理念落到了实处。

金小朋老师（体育部）

课程名:《排球》

“以赛促练，以考促学”的体育教学理念及其实施，很有特色；学生小教练参与教学，效果显著；思政与课程内容结合自然。

杨航老师（数理部）

课程名:《线性代数》

师生课前准备充分，以学生互评的方式让学生参与教学有独到之处且效果良好，线上线下有机结合很有效果；选择真实问题作为案例，引发了深度思考；讲解注重细节，突破了重难点。体现了先进的教学理念和良好的教师素养。

赵晨添老师（数理部）

课程名:《线性代数》

组织管理老练、新课引入自然；过程设计、问题设计颇见功底；三结合（讲练结合、监督指导结合、线上线下结合）有特色。

宋庆荣老师（数理部校内兼职）

课程名:《高等数学》

教学语言水准高：深入浅出很艺术、抑扬顿挫易理解、风趣幽默接地气；探究式教学的典型：典型案例、重点突出，问题导向、启发思考，内容烂熟、收放自如。

江丽丽老师（健康医疗科技学院）

课程名:《预防医学》

教师上课条理清晰，重点突出，讲解内容严谨，能够深入浅出地讲解知识点。课堂互动丰富，学生积极参与讨论，整个课堂充满活力。

周雨薇老师（健康医疗科技学院）

课程名:《病案信息管理》

教师授课内容逻辑清晰，条理分明，让学生易于理解。同时还注重学生的参与度，不断鼓励学生发表自己的看法和想法，促进课堂互动；耐心地回答学生的问题，并给予适当的指导和帮助。

任丽萍老师（健康医疗科技学院）

课程名:《医学专业英语》

教师注重课堂纪律，能够有效地控制学生的注意力，保持课堂秩序；在授课过程中，鼓励学生勇于尝试，激发学生的创造力和创新意识，培养学生的自信心。

周甜甜老师（健康医疗科技学院）

课程名:《中医学基础》

教师在课堂上运用多种教学手段和方法，包括案例分析、小组讨论等，让学生们在轻松的氛围中掌握课程内容。同时，教师讲解清晰、生动，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

冯正宽老师（健康医疗科技学院）

课程名:《康复医学》

教师备课认真细致，授课思路清晰，注重知识点的深入剖析和联系，使学

生对知识点有更加深入的理解和掌握。

郭洋老师（高职学院软件工程系）

课程名:《网页设计基础》

教师注重课堂纪律管理，注重与学生的互动，积极引导和鼓励学生提问和参与课堂讨论，营造积极的学习氛围。在课堂上展现出较高的教育热情和责任心，关心学生的学习和发展，及时提供反馈和指导。

李娜老师（高职学院电子商务系）

课程名:《网页设计与制作》

教师能够做到严格考勤，准时上下课，严格按照课堂规范进行纪律要求。对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。教学目标明确，教学过程操作符合学生实际，课堂整体构造的安排、环节的处理、作业的设置始终围绕教学目标进展。

李月菡老师（高职学院数字艺术团队）

课程名:《产品改良创新及概念设计》

教师所讲授的课程结合真实案例进行教学，内容准备充分，互动环节师生沟通良好；要求严格，对于迟到等现象及时与素质教师进行反馈。

二、教学质量相关工作情况

（一）计算机与软件学院

1.教学竞赛

学院举办“迎校庆，展风采-2023年度教师教学技能竞赛”预赛，要求老师们聚焦 TOPCARES 教育教学改革，以OBE 理念为导向，把教学技能竞赛与日常教学活动紧密结合起来，提交高质量的竞赛作品。

2.毕业设计

各系于5月18日前提交最终版《2023届毕业设计（论文）工作总表》，含评阅教师信息、一辩、二辩安排、答辩成绩（最终成绩、零分说明）等最终信息。学院已于5月19日提交毕业设计成绩至教务部。

3.教师听课

各专任教师按照听课计划继续完成听课任务。

4.督导工作

各督导继续按照听课计划完成5月份督导听课任务，并在督导听课钉钉群中实时填写督导听课表，包括被听课教师姓名课、程名称、班级、教室、优点和缺点等相关信息。

（二）信息与商务管理学院

1.督导工作

学院质量办针对相关督导教师制作了操作视频，操作手册，开展了使用培训。

2.研讨与培训

5月持续开展教学观摩月活动，全院教师积极开展听课学习，以教学观摩带动教学研究，带动教师间的交流学习，促进教学交流和研究，进一步提升课堂教学质量。

3.研讨与培训

学院质量办组织各位老师学习成都东软学院2022-2023学年第二学期期中教学检查的报告。针对本次检查发现的问题，积极沟通、及时整改。

（三）数字艺术与设计学院

1.毕业设计

各系顺利进行2023届毕业设计（论文）答辩及总结工作。

2.研讨与培训

动画系：对大二小学期实训项目——“动漫IP设计”，组织课程组所有教师和系领导进行详细的课程目标和内容设计讨论。艺术与科技系：以艺术与科技专业人才培养方案研讨为中心召开研讨会。数字媒体技术系：召开三维数字应用小学期项目课程融合研讨会。针对人才培养的现状和问题，开展数字媒体技术专业、视觉传达设计专业人才培养调研。视觉传达设计专业举办《形态构成II》课程结课作品展。数字媒体艺术系：召开数字媒体艺术专业人才培养方案研讨会。举行校外实践基地建设与校外实践教学分享会，马晓东、刘展、李林芳三位老师分享在校外实践教学中的心得体会。

3.教师竞赛与学术交流

工业设计系：在第六届全国数字创意教学技能大赛（国赛）中，六名教师获得佳绩，其中，黄立中、王亭亭、周超三位教师获得国赛三等奖。数字媒体技术系：系主任带队前往四川大学艺术学院进行项目考察调研。艺术与科技系：邀请都江堰文联副主席王国平、都江堰市委宣传部李娅来学院交流。

（四）外国语学院

1.教师教学质量提升

根据素质教师和个别学生的反映，对教学需要进行改善的个别新教师进行了反馈和沟通，并安排相应教师听课向教学经验丰富的老教师学习。同时，针对2022-2023学年第2学期教学信息员反馈情况，本月已全部完成帮扶工作。

2.期中教学检查整改

按照学校期中教学检查反馈结果，各系进行期中教学文档整改工作，包括“点对点”的指导，教师也及时改正了文档中的问题。

3.研讨与培训

英语系：组织“美国大学教育专业教学模式”研讨会，由雍立老师主讲。商务英语系：新媒体运营课程组召开五月例会，就小学期项目《新媒体运营实践》的总体设计和规划进行讨论。《新媒体运营》课程组召开四月例会，探讨课程建设和小学期项目相关工作。日语系：召开“迎评促改”工作会暨教学方案改革研讨会。公共外语教学部：举行本学期第三场教师教学能力提升培训，由任雅娟副教授担任主讲，题目为《大学英语语法教学心得》。

4.学生/教师信息反馈

积极组织2023届本科、专升本业生填写满意度问卷，填写比例约96%。

5.审核评估

初步拟定《成立外国语学院审核评估评建工作领导小组、审核评估评建工作小组的通知》。

（五）基础教学学院

1.教学检查

坚持开展常规教学检查工作，教学部全体教师均能按时到岗，无迟到早退等违规现象。课堂教学整体情况良好，教师按照课表和教学计划授课，对学生的考勤工作认真到位，课堂管理有序。

2.审核评估

召开本科教育教学审核评估工作动员会、本科教育教学思想大讨论活动动员会等质量相关工作会议，组织教职员工学习审核评估指标体系，传达学校相关会议精神，解读了《成都东软学院本科教育教学大讨论活动方案》，并提出学院相关工作要求。

3.研讨与培训

组织召开教师数字素养专题研讨活动，学习《教师数字素养》《提升全民数字素养与技能行动纲要》等文件，并初步提出了工作要求。召开“教师教育教学研究理论与实践”专题研讨会。

（六）马克思主义学院

1.研讨与培训

举办主题为“认识情绪”的教师心理健康培训会，由人文部王晋老师讲授，学院全体教师参加。思政部：《形势与政策》课程组召开本学期开课前的集体备课会议。

2.美育

学院成功举办“我爱我校、书写东软”活动颁奖仪式暨展览开幕式，活动兼具教育意义和文化意义，获奖同学的书法作品在图书馆设置的特别展览区进行展陈。

（七）健康医疗科技学院

1.研讨与培训

开展课程思政分享交流会，任丽萍老师分享以《基础医学》课程为例的课程思政教学经验，陈慧老师介绍《生理学》的课程思政实践举措，江丽丽老师分享《科技论文检索与写作》课程思政元素如何嵌入的教学经验。孙志鹏书记结合《健康服务与管理》课程，从教学内容和教学方法两个渠道深挖思政元素。

2.审核评估

召开审核评估专项培训会，邀请质量部宋艳副部长对全院老师开展审核评估专项培训。

3.实践教学

召开第三学期实践教学项目答辩会，各项目负责人围绕项目背景、项目可行性、教学目标、教学内容、教学安排和项目创新与特色等多个方面进行汇报，并对评委质询进行现场答辩。

（八）高等职业技术学院

1.院务例会

召开五月份院务例会，对近期教学工作、学生工作做出安排。例会中，强调教研教改项目申报对教师教育教学提升、个人发展的重要意义，督促老师们在申报截止时间前完成项目申报工作。强调各系部和团队要加强评估指标学习，规范学院各项教育教学工作，特别是学校重点工作，坚持工作留痕。

2.职业教育活动周

学院职业教育活动周圆满结束，本次活动体现职业教育本质，举办的“AI绘画竞赛”是素质和技能的展现。

3.教师竞赛与活动交流

电子商务系王科贝老师、王娅老师成功申报四川省深化新时代教育评价改革试点项目。数字艺术教育教学团队李盼盼老师在2023年“成都银行杯”四川省留学回国人员创新创业大赛带领学生进入决赛。软件工程技术系张朵老师指导学生取得第十六届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛第一阶段比赛暨2023年全球数学建模能力认证赛第一阶段比赛特等奖、一等奖及二等奖等多项奖。