一、教学督导听课概况
由于新冠肺炎疫情影响，我校3月2日起，共计270门课以在线教学方式，如期实现线上开学。本学期在线教学组织，我校按照教育部关于疫情期间“停课不停教、停课不停学” 的要求，并力争达到在线学习与线下课堂教学质量“实质等效”的目标。在第七届教学督导组成员和各教学单位领导的共同努力下，3月份课堂教学督导听课完成情况良好。教学督导组成员全面参与了在线课堂教学听课督导，在3月份，全校教学督导听课次数528次，各系部领导干部也积极参与了课堂听课。各系部同时也采取了各种积极措施提升在线课程教学水平，包括不限于研讨会、示范课、教师互相观摩、满意度调查反馈、教学督导在线反馈等多种形式，详情请各部门邮件查收成都东软学院2020年3月份 教学督导工作月报
二、部分优秀教学案例（摘自督导听课表评语）
谢绍斌老师（计科系）：
课程名：《模拟电路与数字电路》。谢老师课前准备充分，提前上传资料，采用全程钉钉群直播的方式进行授课。教学内容饱满，符合课程要求，学生在线学习积极性高，反馈良好，使用的平台效果较好。
贾志东老师（计科系）：
课程名：《操作系统》。教师准备充分，提前将资料发给学生；采用直播形式介绍操作系统组织结构与硬件支持；课程使用平台流畅无卡顿现象，课后布置作业；课后跟踪学生学习情况，教师非常及时的回答学生相关问题。由于第二次直播，学生的状态较好，有极个别学生未能按时观看直播；但教师都及时的要求学生在规定时间内观看回放。总体情况良好。。
张雪松老师（计科系）：
课程名：《单片机原理与应用》。张雪松老师用钉钉平台直播并与网上现有慕课资源结合起来进行教学，准备充分，讲解详细清晰，所有资料已经提前上传或已经布置提前预习任务，教师按时上下课，严格使用平台工具进行考勤，教学内容符合课程要求，学生对教学内容的接受、理解情况较好，班级群气氛活跃，学生参与讨论或项目积极性高，课程使用平台效果好，没有卡顿延迟，资源配合好。
王春秀老师（信软系）：
课程名：《Advanced, Object-Oriented，Programming》。王老师讲课语速适中，英文发音准确流畅，在课堂中和学生积极交流，学生也能积极参与进去。王老师对知识点的讲解非常详细，通俗易懂，选择的Android小程序案例也能很全面的覆盖知识点，使学生对知识点加深记忆。
葛忆老师（信软系）：
课程名：《机器学习》。上课前5分钟通过钉钉推送提醒，最大限度督促学生按时上课，在直播过程中能够与学生及时进行交流，分享课程资源并将与其他学生交流的精华在群内分享。授课过程中能够结合开发工具，边讲边演示，实现了清晰的讲解。布置课堂任务，并提出问题，下课之前进行提问，有效督促了学生对本节课程的学习，达到了知识巩固的目的。
唐雅玲老师（信软系）：
课程名：《面向对象高级编程》。提前10分钟打开直播，方便学生及时加入测试网络情况，在上课前即完成了签到。课程的安排是基于前期与学生沟通交流的结果，更好地与前期课程进行衔接。课程讲授过程中能够将理论讲解与开发环境演练相结合，加深学生对知识的理解。
王玥老师（信管系）：
课程名：《数据分析与处理》《互联网金融》。整个授课课前有提前让所有学生加群、加入平台课程、发送学习任务，避免了上课过程中加入可能导致的等候；课中有课程讲解答疑、要求学生做笔记、强调积极讨论、分小组反馈，课后有发布作业。超星泛雅平台所有人一定要提前登陆打开课程页面，不然登陆过程就会出现需要排队等候现象；王老师下午2点的课早上9点就登陆进入了课程，这点做的比较好。
刘杰平老师（信管系）：
课程名：《程序设计基础》。开课过程顺利。到课时间准时，个别同学网络卡顿，学生还不太熟悉“学习通”的个别操作，在钉钉群里统一讲解。“学习通”讨论区同学们回答问题热情较高。
韦兰萍老师（信管系）：
课程名：《供应链管理》。刚开始上课的时候有少数学生不能顺利登陆“学习通”平台（高峰人数多），建议通知学生提前半小时以上登陆“学习通”，以错过高峰拥挤。教师认真负责，声音甜美。从学生的反应来看，第一次直播和网络平台授课，取得了学生的认可。
文贝贝老师（商管系）：
课程名：《财务会计学（下）》。通过QQ群直播的方式进行授课，讲解财务会计学（下）的内容，紧接着上学期的财务会计学（上），介绍了负债等相关内容，前后结合紧密，在其中让学生练习了不少习题，这些习题都根据最新的税制改革的要求进行了改编，如在应交税费的讲解中将增值税税率统一设定为最新的13%。本门课程是专业核心主干课，学生分小班上课，学生非常积极活跃地与老师进行互动。教师准备非常充分，按时上下课，严格考勤，直播过程中很少出现卡顿，语音也很清晰，总体效果较好，老师布置了课后作业，要求学生按时完成，以便反馈学生的学习效果。 杨柠嘉老师（商管系）：
课程名：《微观经济学》。通过QQ直播平台进行授课，授课内容为供给与需求的市场力量章节，授课中这对需求定理、供给定理以及均衡理论进行详细的教学讲解，同时通过案例和图表的方式加深学生的理解和记忆。教师备课充分，学生参与度较高，连麦互动，在线答疑收到很好的教学效果。使用QQ直播平台，系统稳定，语音语速控制很好，上课前，下课前两次打开考勤，保证了学生出勤率。
钟世全老师（数艺系）：
课程名：《色彩》。教师严格考勤，学生能全部准时到课，课程前老师例举实例讲解，树立学生的学习信心，宏杨努力学习、战胜困难的正能量。色彩理论课课前准备充分，PPT制作认真。教学思路清晰，图文效果较好。教师授课语言表达流畅。知识结构设计合理。学生反馈较积极，班级学习气氛较好。
王亭亭老师（数艺系）：
课程名：《电脑艺术设计》。首先介绍上课时间及安排。本次课程主要学习Coreldraw.PS及项目练习。学习内容为：平面设计、招贴海报广告设计、标志设计、网页设计等。接下来是软件操作及快捷键学习。从整个时段看教师备课充分，专业基本功扎实，所讲授内容符合专业培养要求，讲解熟练。能按时上课，严格考勤。根据所学内容的特点向学生介绍设计软件的功能特点效果及运用领域。技术操作步骤讲解清楚准确，层次清晰，内容安排较为紧凑，信息量较大。班级群学习讨论气氛较活跃。能认真布置作业和课下检查安排。
吴林桧老师（外语系）：
课程名：《综合英语（二）》。教师备课认真，在课前就通过云班课布置了预习任务，课堂中与学生互动良好，学生全勤，能够积极参与教师设计的各项活动。教师的讲解逻辑性强，有条理，重点突出，虽然是在线教学，也尽量做到了以学生为中心。
杨云庆老师（外语系）：
课程名：《大学英语I（二）》。杨老师是一位非常有经验和个人特色的教师，她的课堂学生的参与度非常高，而且能够学到很多有用的内容，沟通的有效性很强。杨老师能够很好的处理各种突发状况，课程准备充分，所有资料已经提前上传或已经布置提前预习任务。学生理解情况总体很好，杨老师对直播课堂的气氛掌控到位，学生参与讨论或项目积极性高。
曹颖老师（外语系）：
课程名：《高级英语（二）》、《商务英语笔译（二）》。曹老师备课充分，课堂管理严格。本节课主要是分析了课文结构，并对其中涉及的文化部分进行拓展包括美国各党派由来及观念冲突以及中美社会价值观冲突的一系列表现。学生对教学内容的接受程度较好，参与讨论的积极性较高。课程使用平台的效果较好。
邬婷老师（思政部）：
课程名：《中国近现代史纲要》。这是部门第一个进行直播老师，开头作用起起得好。熟练使用钉钉平台，准备充分，在进行中国近代史的直播答疑之前，广泛征求同学们的意见，在此基础上，精心安排了第一次课，就课程进行了全面介绍，使同学们明确学什么，怎么学，并结合疫情，进行爱国主义教育，体现了思政课程的教育作用。
蒙立老师（基础部）：
课程名：《高等数学I》。蒙立老师负责《高等数学I》的直播教学工作，由于人员的关系，整个课程组只有她一人负责直播。每次课程，准备认真，对课程体系掌握到位。每次直播之前，广泛征求同学们的意见，所以答疑针对性强。受到同学们的欢迎。
教学质量管理与保障部
2020年4月3日
