由质量部举办的督导培训于2012年3月31日下午在A2-115举行，学院高等教育研究所所长胡宗清老师就《随堂听课评价法的设计和实施》为各位督导进行了讲解，培训由质量部刘兆宏部长主持，张辉副院长出席了本次活动。

高教研究所所长胡宗清老师就课堂教学评价的功能和目的、课堂教学评价要求、课堂教学评价方法和随堂听课评价法等内容对各位督导进行了培训。他认为，课堂教学评价应从四个维度了解教师的课堂教学能力，包括课堂组织能力、课堂调控能力、课堂应变能力、课堂导学能力；课堂教学评价应了解学生课堂学习的四个行为，即是否有主动合作的意识、学生是否踊跃参与各项学习活动、学生对学习是否感兴趣、师生互动是否相互尊重；他特别强调随堂听课要遵循实事求是、与被听课教师零距离交流、问题要有针对性、激励执教者这四大原则；督导在实施随堂听课前应作充分准备，在课中做好观察、记录和评价，课后对课堂教学优缺点进行初步分析评估，最后归纳小结。胡老师所讲的内容紧贴我院督导工作的实际情况，各位督导员听后受益非浅。

最后，学院副院长张辉作了总结讲话。他高度评价此次督导培训活动，胡老师为此作了充分的准备，内容抓住了督导随堂听课工作的重点，他表示这是新一届督导组成立后的第一次培训，希望各位督导员以后积极参与质量部组织的系列督导培训活动，共同探讨，把督导工作完成好。张辉副院长强调督导马上面临的两件工作：已执行课程的教学大纲与教学效果的评估工作、主干课程的评估工作。各项工作持续不断地改善都要符合PDCA循环，其中PD是计划和做，C是检查、反思和评价，是持续改进的关键节点。我们的T-C改革已全面推进了一段时间，相当于有了PD，而评估相当于C。经过一次评估，各门课程要上一个台阶、达到一个新的规格（哈工大校训：规格严格，功夫到家），并带动其他课程，这样，循环往复、持续改进。他指出督导是执法者，要严以律己、严格执法、认证评价，为教学秩序和教学质量的提升保驾护航。他要求质量部要进一步完善督导评教表，明确增加出勤率和听课率两个指标（无法衡量à无法评价à无法管理）；要求各系部团队主任、副主任在系部内尽快建立质量保障体系，将质量意识和质量文化充实到每一位教师内心深处。