网络2班李旭

曾记得在高中时，有人提出要将周杰伦的某些歌的歌词编入教材，此想法提出来后，社会各界人士各抒己见，就这件事风波大起，有的人认为周杰伦有些歌的歌词，比如《蜗牛》，《千山万水》等对青少年有积极向上的激励，而且通俗易懂，正符合年轻人的心理，作为偶像派的他，也很容易抓住他们的心，他们觉得我们应该鼓励这么做；一些比较“顽固”的人，则不这么想，偶像派怎么能代表中国文化，觉得这样太肤浅了，他们认为教材要用根深的历史去演化，去诠释。

中国是有五千年文化的国家，历史根深蒂固，作为文明古国，我们应考虑怎么样才能把我们的文化内函体现出来，要用我们祖先留下来优秀的思想，作为参考，去编材，要体现一个国家一个民族的灵魂。学生是中华民族新一代接班人，我们要谨慎选材，用最优秀的思想，教他们认识人生观，价值观。

现在的孩子从胎儿时就有胎教，家庭教育比较高，所以文化水平都比较高，有时候我们的教科书太简单，很多孩子开始乏味，开始眼高手低，不想去学，现在的教材应该更新快些，科技发展快，每个年龄段的孩子接受跟学习程度都不一样，跟着孩子的心理走，这才叫特色的教育路。

假如将周大侠的歌词编材，会误导很多人，盲目追随他，还有最重要的是怎么解释这个人及背景，你们说呢？