9月19日下午，学院在第一会议室召开了2011-2012学年专业教师教学评价及质量工作会议，学院党委书记、院长张应辉教授、副院长曹云凤教授、副院长张辉教授、院长助理兼教务部部长康桂花以及各系部相关负责人参加了此次会议。会议由副院长张辉教授主持。

会上，质量管理与保障部部长刘兆宏作了《2011—2012学年专业教师教学评价分析》专题汇报。刘部长从评价计划、评价目标、评价执行等方面详细介绍了2011—2012学年专业教师教学评价的相关内容，并对督导评价数据、学生评价数据以及教师个人数据作了简单分析。刘部长指出，此次教学评价的目标就在于做到客观、公平、公正地对专业教师教学进行评价，在评价中一定要以专业为核心考察教师的个人发展和专业发展，每一位教师都应该把握好45分钟的课堂时间，突出教学重点和难点。

学院副院长张辉教授就“专业教师教学评价的后续工作”及本学期质量工作做了布置。张副院长主要指出以下几方面内容：1. 要继续做好专业教师评价的后续工作，教师评价的目的是为了教师自身的改进提升，从而提升学院师资队伍整体水平；2. 按照学院的部署，与学工口紧密配合，做好素质教师教育评价工作；3. 要继续做好专业评估工作，本学期除课程评估等常规评估外，还要做好师资队伍评估、实践场所评估工作；4. 配合人力资源部，做好教师提升规划和实施，帮助教师解决在职业生涯中可能遇到的各种问题，促进教师队伍的良性发展。

在会上，学院党委书记、院长张应辉教授作了重要讲话。张院长向为学院质量工作做出努力的质量管理与保障部、教务部、各个系部以及相关的工作人员表示了感谢。张院长指出，专业教师评价应设计“德教学”模型，这一模型具有动态性。在评价过程中，我们应该重新思考“德”、“教”、“学”三者的比重，将“教”的比重逐渐向“学”的比重靠拢，而且要注意“德”在教师评价中的所占的重要位置，德高为师，身正为范，每位教师都应该有严谨的教风和高尚的师德。张院长说，教师评价结果应及时反馈给各位老师，这有利于教师对自我有一个客观认识，同时也反映了学生心声，有利于师生交流，共同提升和改进教学工作。

张院长要求，各个系部都应满怀激情、满怀理想地站在学院的立场上设立预期目标，并将任务逐年分解，动态地、客观地、以发展的眼光做好计划，按照“跳起摸高”的原则去制定各阶段、各层次的具体任务，将工作落到实处。张院长强调，学院在TOPCARES-CDIO教育教学改革的框架下，学院的教书育人工作取得了很大进展，希望每位教师都能够树立崇高理想和追求，对学院的未来发展充满信心。

会议在与会人员的热烈讨论中结束。