2025年3月，全校的教学工作顺利进行，院校两级教学督导正常进行督导工作，现将3月份的教学质量工作情况进行汇总。
一、教学督导听课情况
3月，全校教学督导按计划认真履行听课职责，各二级学院及部门的教学督导中，数字艺术与设计学院教学督导听课总数相对较多，基础教学学院和高等职业技术学院教学督导平均听课人次相对较多，各二级学院及部门的领导干部积极参与了课堂听课。质量部对各二级学院的部分优秀教学案例进行了校内通报表彰，对教学督导听课发现存在的问题及建议也进行了针对性的反馈。
二、教学质量相关工作情况
（一）教学质量管理与保障
1.审核评估
3月14日，学校召开第十三次审核评估专项工作组工作推进会议。会议由张兵副校长主持，学校自评报告牵头部门、宣传工作组负责人及主要评建工作人员参加会议，重点围绕审核评估工作推进方案、评估报告撰写及质量提升展开深入研讨。会议深入剖析了当前存在的三大攻坚点：一是特色项目与指标体系的精准映射，二是整改措施与现存问题的闭环衔接，三是模拟演练的实战效能提升，通过引入预评估、开展多场景压力测试等方式夯实评估基础。
会议最后，张兵副校长总结，全体成员要深刻领会“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的指导方针，建立“问题清单-责任清单-成效清单”的递进式改进机制，确保高质量完成本科教育教学审核评估的准备工作。
2.专项评估
3月4日至3月31日期间，质量部组织开展2024-2025学年第一学期课程考核评估工作。第一阶段各二级学院按《成都东软学院课程考核评估方案》进行了学院自查整改工作，并提交相应的自查报告。第二阶段学校专项评估采取随机抽查评估的方式，综合评估课程考核效果，抽取约5%的课程（30门课程），重点检查考核相关文档规范，结合各二级学院、相关教学单位的评估报告进行综合评价，并最终发布2024-2025学年第一学期课程考核评估报告供二级学院整改。
（二）计算机与软件学院
1.教学质量相关工作
根据2025年教学质量工作安排，学院于3月4日-3月18日期间开展了第一阶段评估工作，主要内容为系部组织教师自查和学院抽查及整改。自查结果显示，绝大部分课程文档资料完备、试卷批阅规范、期末评分有据可查，考试前学院统一对课程考试试卷进行了严格的检查、试做、审核，监考过程严格考试纪律，记录材料完备、签字流程完备。
2.审核评估相关工作
3月10日，学院召开了“以评促建”教学专项行动部署大会。此次会议由谭飞副院长主持，学院领导和“审核评估工作领导小组”全体成员参加。学院“审核评估工作领导小组”的各分工负责人围绕教学管理、师资队伍建设、教学资源配置等多个核心领域，就近期审核评估准备工作进行了汇报。分工负责人汇报了各自负责领域的工作进展和存在的问题以及审核评估后续准备工作。谭飞副院长代表学院“审核评估自评报告”编写小组汇报了学院自评报告的修改情况，强调自评报告作为展现学院办学特色与优势的重要窗口，要准确反映学院的实际情况和发展成果，随着审核评估准备工作的推进，自评报告也要同步更新。宁多彪院长对“以评促建”教学专项行动进行了全面的部署，明确了近期的工作重点，包括毕业设计中期检查、课程考核评估以及毕业生就业等关键环节，要求各系要严格按照评估标准，认真开展自查自纠工作，结合审核评估的要求，确保各项教学工作的高质量完成。
（三）智能科学与工程学院
1.教学质量相关工作
（1）毕业设计（论文）质量工作
根据教务部的通知要求，学院对2025届毕业生的毕业设计（论文）展开了中期检查。检查工作分三级开展：首先开展系内自查，重点关注进度严重落后的学生，并根据检查结果填写中期检查自查表；学院开展抽查，随机抽取了四个专业的学生进行相关文档检查，并填写了质量检查表（学院检查组抽查学生清单）；接受了学校的抽查，并按时报送抽查的五名学生的毕业设计材料。同时各专业还制定提交了专业毕业设计（论文）框架标准。
（2）学生会诊
为深入践行“以生为本”教育理念，搜集掌握从学生角度反映出来的课堂教学中的问题，根据学院宁院长的要求，学院自3月24日至4月3日开展了学生情况会诊，先由各系拟定会诊工作计划，然后按照计划与学生代表进行面对面交流，并记录整理学生所反映的问题。对于院内教师的课程意见，各系自主联系相关教师进行反馈，核实整改，后续学院层面对本次会诊工作进行总结归档，并梳理涉及外院教师所授课程的建议予以及时反馈。
2.审核评估相关工作
为全面落实教育教学质量提升行动，夯实审核评估工作基础，学院于3月3日召开审核评估工作推进专题工作会议，部署2024-2025学年第2学期学院工作档案整理及教学督导专项工作，启动上学期档案整理专项工作，要求各专业板块按照要求进行归档，相关过程材料梳理工作以“对标评估指标、突出过程质量”为原则，重点梳理行政管理、党团建设、学科建设、教学运行、科研工作、教师发展以及学生管理等工作中形成的计划、总结、成果及过程性材料。
为深入贯彻落实新时代高等教育高质量发展要求，科学构建专业质量评价体系。提前谋划本科教育质量及专业评估监测工作，学院于3月24日召开专题会议，围绕《四川省普通高等学校本科新设专业教学质量监测指标体系(次年评估征求意见稿)》《四川省普通高等学校本科新设专业教学质量监测指标体系(毕业学年评估征求意见稿)》《新设专业次年监测评估指标体系》《四川省本科专业教学质量监测指标体系(第二次征求意见稿)》三套方案开展意见征集与深度研讨。
（四）信息与商务管理学院
1.教学质量相关工作
（1）专业建设及课程建设
学院各系开展了全面的专业建设、课程建设活动。智能系统应用系各课程组召开教学研讨会，智能系统应用系开展“新媒体资源运用”的主题研讨会，研讨会聚焦于新媒体技术在专业教学、科研与学生服务中的应用，旨在通过创新的方式推动智能系统应用系的品牌宣传；人力资源管理系与超星集团召开智慧课程建设专题研讨会，围绕“智慧课程赋能应用型人才培养”主题，探索产教融合新路径；智慧物流与供应链系召开混合式课程建设培训会议，推动混合式课程建设进程，提升人才培养质量；智慧物流与供应链系开展新教师说课研讨活动，为新教师提供交流学习的平台；反馈在校生学习体验调研报告，并布置了提升改进措施；学院创新教育办公室召开2024年MAP测评分析启动会，为构建精准化人才培养模式、促进学生高质量就业奠定更坚实的基础。
（2）产教融合
智慧物流与供应链系参加都江堰市交通局低空经济重点工作协调会议，会议围绕围绕“低空+文旅”、“低空+应急”、“低空+职教”等方面进行了深入研讨，智慧物流与供应链系将积极整合院校资源开发低空经济培训项目，为都江堰市低空经济的发展贡献力量；智能系统应用系马天行老师走访都江堰市产权流转融资担保公司，开展访企拓岗活动，旨在深化校企合作，拓宽学生就业渠道，推动产教融合。
2.审核评估相关工作
学院工作档案资料、评估支撑材料、自评报告按计划进行数据上传。按年度、部门或评估指标建立分级目录，确保档案系统化。根据评估指标体系（如师资队伍、课程建设等）逐条匹配支撑材料，标注缺失项。学院评估办公室加强检查力度，确保数据持续更新。为高质量迎接评估工作，确保深度访谈和集体座谈环节能够真实、全面地反映学院办学成效，学院评估办公室组织专题研讨会，围绕评估指标体系，结合学院实际情况，科学设计访谈提纲，并广泛征求意见，确保问题设置具有针对性、引导性和可操作性。
（五）数字艺术与设计学院
1.教学质量相关工作
学院参照《成都东软学院课程考核评估方案》组织开展了2024-2025学年第一学期的课程考核评估工作。此次评估工作采取教师自查、系部检查与学院抽查相结合的方式 ，涵盖公共基础课、专业基础课、专业课，评估内容包括考核组织工作、课程考核考试命题及项目考核设计工作、成绩评定、成绩存档各个方面。填写《数字艺术与设计学院2024-2025-1教学材料检查清单》并形成专项评估报告。评估中发现的问题及时反馈到相关教师限时整改，并要求全体教师认真对照评估标准进行自查，发现问题积极改进，共同推动学院教学质量稳步提升。
3月，学院各系分别开展了2025届毕业设计（论文）中期检查工作。通过总结会议，向指导教师展示毕业设计整体情况，点出了当下存在的较突出的问题，希望教师能进一步认真指导毕业设计，更加规范指导过程。要求教师有问题及时向系部反馈，在接下来的毕业设计进程中，系部检查组将继续对毕业设计进行检查监督，所有指导教师首先必须认真履行毕业设计指导工作，其次在特殊情况下要求学生返校完成毕业设计，提高指导效率，最终顺利完成毕业设计内容，确保毕业设计质量持续稳步提升。
2.落实审核评估相关工作
3月19日学院召开了在校生学习体验调研报告解读与问题改进举措研讨会。会议对在校生学习体验调研报告进行了详细解读，围绕学生满意度较低的维度展开深入研讨，针对报告反映的问题制定了下一步工作举措，力求通过精准施策，切实提升教育教学质量。会后，分系再次针对学习体验调研报告召开专项会议，层层落实，为迎接审核评估筑牢基础。
（六）外国语学院
1.实践教学
3月18日下午，外国语学院英语系举办了一场主题为 “实践教学与校企合作的深度融合探讨” 的教研活动，同时拉开 2025 年小学期项目研讨会的序幕。此次活动由英语系副系主任张锐老师主持，外国语学院副院长兼英语系主任谭赞老师、英语系副系主任余佳老师，负责 2024 年小学期项目的教师和各课程组长出席并参与了此次活动，共同为实践教学发展出谋划策。
2.毕业设计（论文）
学院2025届毕业设计（论文）中期检查于3月圆满结束。本次检查全面了解和掌握了学生的论文进展情况，确保毕业论文工作顺利进行。学院重点对任务书、开题报告和初稿进行了细致的审查，并关注了指导教师的指导情况。从检查结果来看，大部分学生的论文进展顺利，任务书制定合理，开题报告内容详实，初稿质量较高，体现了学生在指导教师的悉心指导下所付出的努力和取得的成果。
3.磨课工作
3月常态化磨课工作持续开展，各系部严格按照学院的十条磨课标准进行授课，针对磨课组专家提出的意见进行整改；并针对一些共性问题，在课程组内部展开研讨，教师间互相交流与学习，共同推动课程内容与教学方法的创新优化。
（七）基础教学学院
1.听课、磨课
学院召开督导工作专题会议，就本学期领导、督导听课工作进行研讨，确定听课对象、人次，要求评价过程要客观公正，确保评分标准统一性，并重点强调了师德师风问题。结合评估要求，数理部在有督导听课的基础上，要求各课程组负责人组织课程组教师进行课程组内部听课，互相学习，以提高授课能力。
2.学生调研
各课程组做好学生学习各阶段（期初、期中、期末）的课程学习情况调研，以《线性代数Ⅰ》课程为例，完成了期初调研，学生学习情况较好，所反馈的问题，课程组已形成相应的报告，在后续教学过程中进行调整。
3.细化落实审核评估工作
在学院教学工作会议中重点强调本学期审核评估工作的要求，部署评估报告支撑材料的整合与修订工作，持续完成报告的修改和支撑材料的整理等，安排各项工作的时间节点，细化分工，责任到人。
（八）马克思主义学院
1.集体备课
学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组于3月3日召开集体备课会。本次备课会参会老师畅所欲言，对切实提升了思政课现实针对性和教学吸引力起到积极作用。此后，课程组还将定期召开集体备课会，以进一步规范教研教学活动，增强教学质效。
2月26日上午，学院《中国近现代史纲要》课程组在A2 303会议室组织召开了《中国近现代史纲要》课程期初准备会暨第一次集体备课会。会上，李凤老师围绕课程基本信息、学情分析、教材信息、教学目标、教学重难点以及教学整体设计等方面进行了详细的汇报。李凤老师充分利用数据图表、图文视频、现场互动等多种形式，生动展示了所备内容，为课程组教师提供了丰富的教学素材和思路。
2.美育实践
学院教师指导学生的参赛作品《笔根残墨清洁夹》及《熊猫砚台》凭借卓越的创意与精湛的技艺脱颖而出，成功晋级第五届“西泠印社潜泉杯”文房四宝行业设计创新大赛国赛，展现了产教融合背景下智育与美育协同育人的创新成果。此次佳绩的取得，正是“产教融合、五育融通”教育理念的生动实践。指导教师邓振宇将产业标准引入第二课堂教学过程，凭借深厚的行业积淀与独到的艺术见解，从作品立意深化到工艺技法优化，为团队提供了专业建议，帮助学生在技术攻关（智育）与美学表达（美育）间找到最佳平衡点，助力作品实现艺术性与实用性的双重突破。未来，学院将继续秉持“守正创新”的理念，通过构建产学研协同创新机制，在智育培养中注入美学思维，在美育实践中融入技术逻辑，探索传统文化与现代设计的融合路径，为行业高质量发展贡献力量。
3.落实审核评估工作
3月19日学院人文部成功召开产学结合专题科研工作会议。此次人文部产学结合专题科研工作会议，为学院迎接审核评估明确了科研工作方向，激发了教师参与产教融合的积极性。在接下来的工作中，人文部将以审核评估为契机，扎实推进各项科研工作，深化产教融合，努力提升学院的整体办学水平与竞争力，为学院的高质量发展贡献力量。
（九）健康医疗科技学院
1.毕业设计（论文）质量
根据《成都东软学院毕业设计（论文）工作管理办法》要求，结合学校2025届本科毕业设计（论文）教学日历的工作安排，在学校教务部和质量部等教学相关管理和保障部门指导下，学院于1-3月开展2025届毕业生毕业设计（论文）中期检查。本次检查包括指导教师自查、系部自查和学院抽查三个阶段，聚焦学院各专业选题是否体现专业人才培养目标、模式及特色，学院各专业2025届毕业生毕业设计（论文）任务书下达情况及规范程度、开题情况和初稿完成情况、工作的组织管理情况和相关记录、指导教师指导情况等。
2.教学质量提升
学院高度重视《成都东软学院在校生学习体验调研报告（2024）》，并进行详细解读和讨论落实整改方案。学院有待改进的有在校生的总体满意度、学习主动性指标、同辈互动积极等方面，其中跟教学质量直接相关的有师生课下互动频率、专业课“两性一度”评价、“最满意教师”占比、不满意专业课提名等方面。后续学院将通过强化教师团队尤其是新进教师的《TOPCARES系列框架标准V2.0》等相关教学能力和素养的培训，并通过督导听课将师生课下互动以及专业课“两性一度”实现情况重点评价的方式来实现整改。
3.落实审核评估工作
由于学院领导班子调动，本月主要完成学院审核评估工作的分工落实。学院本科教育教学审核评估包括教学定位与本科定位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效等7个部分。经过学院党政联席会议，将这些材料的准备落实到具体分管领导。目前学院在审核评估主要由院长牵头，书记和副院长/系主任分管、学院秘书和各系部审核评估教师落实、全体教师支持的四级架构，以期该项工作顺利推进。
（十）高等职业技术学院
1.教学质量相关工作
2月28日，学院举办了本学期首场院级教研教改活动，本次活动以“DeepSeek如何赋能教育工作——从提示语技巧到场景应用”为主题，软件工程技术系专任教师刘广担任主讲人。刘广老师分别从技术赋能、场景应用和拥抱变革三个方面，就Deepseek赋能教育教学工作做了详细介绍，有效提升了学院教师应用人工智能赋能教学工作的实操能力。
3月28日，学院召开了教学督导会议，院长刘兆宏对教学督导工作作出部署：调整督导组成员，新增崔容宇副教授；要求7月前完成全院专任教师三轮全覆盖听课，督导评分需保持客观公正且分差合理；强调强化督导 “导”的功能，重点督促教师落实“练习”要求与“做中学”理念，提升课堂互动质量并做好课后反馈，同时要求结合听课检查学生课本笔记、课程理解度及作业布置情况。
2.学生调研
为了解当前学院教师课程教学情况及学生学习效果，不断优化课程内容和教师教学方法，提高学生学习效果和学习体验。根据学院教学工作安排，于3月5日-3月30日开展本学期课程教学调研活动。任课教师以电子问卷调查方式开展调研，并形成调研分析报告，以便教师根据学生反馈的情况改进教学进度等，提升教学质量。
3.校企合作
3月，学院软件工程技术系举办了首届“云集创智奖学金”项目评审会及颁奖仪式。这一项目作为校企深度合作的结晶，通过真实产业项目实践，开创了“学中赛、赛中学”的创新人才培养模式，为产教融合注入了新的活力。通过深度整合企业真实案例与技术资源，学院将持续优化“双导师制”培养模式，在产教融合中锤炼学生工程化能力，为数字经济领域输送兼具创新力与实战力的高层次技术技能人才。
4.模拟审核评估专项活动
为迎接本科教育教学审核评估，学院于3月组织开展了巡课、听课活动。由院长刘兆宏、副院长叶斌带队，通过集中巡课、随机听课等方式，对学院课程实施情况进行全面督查。重点聚焦课堂教学规范、师生互动质量及教学资源利用效率，针对发现问题形成动态反馈机制，为优化迎评策略提供实证依据。
